"Приоритетов быть не может"

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Отформатируйте статью, придайте ей вид --dominic28 (Сокол Ирина, администратор) 09:30, 16 марта 2011 (EET)


    Простые механизмы, световые кванты, электрические колебания, линзы…
    Любовь и ненависть, человеческая неповторимость, тяга к прекрасному, глубина чувств…
    На первый взгляд, группы слов первого и второго абзацев никаким образом не могут быть связаны между собой. Первые относятся к физике, науке точного эксперимента и точного   доказательства, отражающий реальный мир в понятиях, законах и теориях. Вторые живут в литературе, переливаются различными смысловыми оттенками, сильнее вина действуют на наше душевное состояние, мироощущение, дела и поступки.
    Но если глубже изучить влияние физики и лирики на развитие человечества, открываешь для себя удивительную истину: с глубокой древности и до нашего стремительного времени эти науки, по неизвестным нам законам, тесно переплетены между собой.
    Достаточно вспомнить немецкого изобретателя Иоганна Гуттенберга, который изучал законы физики, чтобы донести до нас литературные шедевры.
    Все мы восхищаемся великим учёным М.В.Ломоносовым, создателем оптических приборов и зеркальных телескопов. Много столетий назад он исследовал небо, изучал Вселенную и, восхищённый её бесконечностью, красотой и таинственностью написал чудесные строки:


              Открылась бездна звёзд полна
              Звёздам числа нет, бездне – дна…


     Фантастика Жюля Верна основана на крепких научных знаниях. Именно поэтому учёные говорят о его гениальном умении предсказывать. Писатель придумал в своих романах подводную лодку, электрику, автомобиль, телевидение, летательные аппараты. Адмирал Берд, который в 1926 году перелетел Северный полюс, сказал: «Сюда меня привёл Жюль Верн». Такую же мысль выразил и основатель современной космонавтики К.Циолковский: «Тяга к космическим
путешествиям заложена во мне известным фантазёром Жюлем Верном». Детская увлечённость творчеством Ж.Верна отразилась и на судьбе известного исследователя Норберта Кастере:
«Огромное влияние на моё увлечение пещерами оказала чудесная книга Жюля Верна «Путешествие к центру земли». Я перечитал ее много раз и признаюсь, что читаю и теперь с таким же захватывающим интересом, как когда-то в детстве». Много фантастических идей писателя со временем стали реальностью. Подсчитано,что из ста восьмидесяти фантастических идей Ж.Верна ошибочными оказались только десять.А может они не ошибочные, а несбывшиеся? И в скором будущем мы узнаем о новых чудесах, предсказанных этим удивительным писателем-фантастом?
     Во многих литературных произведениях мы встречаемся с разными явлениями природы в художественном воображении авторов, которые физик может разглядывать как задачу с физическим содержанием. Например, изучая тему «Световые явления», можно прочитать учащимся строки из стихотворения Т.Шевченко:


                Сонце заходить, гори чорніють,
                 Пташечка тихне, поле німі’є.


После чего поставить вопрос:
- Почему вечером все предметы медленно теряют свой окрас и становятся чёрными?
Отрывок из поэмы «Княжна» поможет творчески подойти к формированию вопроса об образовании радуги:


                  Зоре моя вечірняя,
                  Зійди над горою,
                  Поговоримо тихесенько
                  В небі із тобою.
                  Розкажи, як за горою
                  Сонечко сідає,
                  Як у Дніпра веселочка
                  Воду позичає.


А слова В.Сосюры:


               Білі коні зим летять, як громи,
                Б’ють об землю копитами дзвінко.
                В’ється довгий їх шлях, і за ними в полях
                Мерехтять рій за роєм сніжинки


побуждает учащихся к поиску ответа на вопрос:
- Почему мерцают снежинки?
 Александр Блок в своём стихотворении «Шар раскалённый, золотой» описал закон прямолинейного распространения света:


                  Шар раскалённый, золотой
                  Пошлёт в пространство луч огромный,
                  И длинный конус тени тёмной
                  В пространство бросит шар другой.


  Творческий учитель при изучении темы «Линзы» обязательно вспомнит героев романа Жюля Верна «Таинственный остров», которые очень интересным способом без спичек и кресала добывали огонь. Они взяли два стекла от часов, заполнили их водой и склеили смолой.
И сразу возникает вопрос:
- Зачем они заполнили водой стёкла?
   Интересно также будет привести в пример события романа «Путешествия капитана Гаттераса», когда глыбой отшлифованного льда был зажжён огонь на 45-градусном морозе.
      Содержательности, полноте, творческому развитию учащихся при изучении различных тем способствуют физические задачи с использованием литературных произведений:
1. В сказке Корнея Чуковского «Тараканище» есть такие строчки:


           Ехали медведи на велосипеде.
           А за ними кот задом наперёд.
           А за ним комарики на воздушном шарике.


- Как вы считаете, действительно комарики летели на воздушном шарике или им пришлось тянуть этот шарик на себе? Средняя плотность воздушного шарика 1,5 кг/м3.
Ответ обоснуйте.
2. «Мимо бревно суковатое плыло, сидя, и стоя, и  лёжа пластом, зайцев десяток спасалось на нём».
Вспомните ситуацию, описанную Н.А.Некрасовым в поэме «Дед Мазай и зайцы». Представьте, что бревно полностью погружено в воду, его объём равняется 0,1 м3, а плотность – 700кг/м3. Найдите архимедову силу, которая действует на бревно, и найдите массу зайцев.
3. Не надеясь дождаться корабля, но, не потеряв надежду вернуться домой, Робинзон Крузо построил плот из 10 брёвен объёмом 0,5м3 каждое.
а) Найдите архимедову силу, которая действует на плот, полностью погружённый под воду если плотность древесины 430кг/м3;
б) Удержал бы этот плот Робинзона, верного Пятницу и попугая, который умеет разговаривать, если их общая масса вместе с необходимым грузом равняется 600кг?
               

                      Задачи Шерлока Холмса


( тема «Движение молекул и атомов. Диффузия»)
    1. Переступив через порог дома своего лучшего друга, Ш.Холмс сказал:
- Я пришёл вовремя – именно на обед.
Почему он так сказал?
    2. «Солёные огурцы надо держать в тёплом помещении», - сказал Холмс кухарке.
Почему он это сказал?
    3. «Рыбу надо вымочить в пресной воде»,- учил Холмс кухарку.
Почему?
   4.Увидев чернильные пятна на столе, Шерлок Холмс заметил:
- Надо было их сразу же вытереть.
Почему?
Придать изучению физики интерес, вызвать желание разгадать тайну физических явлений помогут загадки.
Так при изучении темы «Строение веществ. Атомы и молекулы» можно использовать такую загадку:


       Я размером маленькая,
       Но очень удаленькая,
       Частицы соединяю
       И в тела их превращаю.
                             (Молекула)


        Судят не напрасно меня люди:
        Очень хитрым я порой кажусь,
        Форму имею той посуды,
        В которой по их воле нахожусь.
                         (Газообразное состояние вещества)


По теме «Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы» ценным дидактическим материалом на уроке может стать такая загадка:
                Привела я солнце
                За своё оконце.
                К потолку подвесила,
                Стало дома весело.
                                (Электрическая лампочка)


  Настоящий мастер педагогического процесса найдёт множество интересных «выручалок», связанных с литературой, которые помогут ему развить активность учащихся, вызвать у них интерес и положительную мотивацию к изучению физики.
  Следовательно, невозможно найти приоритеты одной из этих наук над другой. Каждая ценна по-своему. Каждая имеет свои особенности, свою значимость, влияние на человечество в познании окружающего мира.
  И если мы научимся «видеть звёзды» в изучении сложных физических явлений, если он придадут особую предметность нашим мыслям и чувствам, то поймём, что человечество только выигрывает от того, что физика и литература тесно переплетаются.

Источники:
http://lib.rus.ec/b1258922/read   Евгений Брандис «Рядом с Жюлем Верном»
Т.Г.Шевченко «Кобзарь»
А.Блок «Шар раскалённый, золотой»
Журнал «Физика в школах Украины» №8,2004г.
Журнал «Физика в школах Украины» №21,2010г.
Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.