Игры в классе

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

 Что изменилось.

Тема: Одежда, обувь, овощи, фрукты и т.д.

Мета: усвоить название одежды, увеличить лексекон учеников.

Ход игры: на доске рисунки одежды. Дети отворачиваются, учитель меняет местами рисунки. Дети объясняют, что изменилось.


В гостях.

Тема: Звуки [р], [р]. Буквы Рр.

Цель: Развивать речевой слух, память, внимание.

Ход игры: На доске предметные картинки сказочных персонажей.
- Кто на них изображен?
- В именах каких героев есть звук [р]? А [р] ?
- Гостей принято угощать. Наших гостей мы можем угостить блюдом, в названии которого есть звук [р] или [р]. Назовите их.

День-ночь.

Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.

Цель: совершенствовать вычислительные навыки.

Ход игры: учитель произносит: «ночь». Дети закрывают глаза и внимательно слушают. Учитель называет последовательность из нескольких действий с числами. Начать надо с 3-4 действий (например 5-2-1+4-3), а затем увеличивать цепочку до 7-8 действий (например, 3+1+2-4+5-3+1-4+8). После этого учитель говорит: «день» - дети открывают глаза и называют получившийся у них ответ.

Клубочек

Темы: овощи, одежда, обувь, продукты, мебель, посуда и др..


Цель: активизировать словарный запас по темам: овощи, одежда, обувь, продукты, мебель, посуда и др..


Ход игры: считалкой избирается первый участник игры. Он называет овощ и одновременно наматывает ниточку на клубочек. Передает клубок второму ученику. Второй повторяет слово первого и добавляет название другого овоща. Затем передает клубок третьему и т.д.


Лесенка

Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.

Цель: отработать и закрепить изученные вычислительные навыки.

Ход игры: на доске лесенка с примерами для устного счета. Учащиеся двух команд по очереди выходят к доске и записывают ответы примеров. Выигрывает та команда, которая решит примеры быстрее.

Волщебное превращение

Тема: Человек. Части тела человека.

Ход игры: один ученик выполняет роль Карло, другой - поленья. Учитель читает отрывок сказки. Дети - показывают действия и говорят слова персонажа, роль которого исполняют.


Покормите рыбок

Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.

Цель: совершенствовать вычислительные умения.
Материал: яркие изображения рыбок, на каждой из которых записан пример на сложение или вычитание. Круги кормушки с цифрами 7 и 10.

Ход игры: Разыгрывается ситуация кормления рыбок. Участники игры, решив примеры, размещают своих рыбок около той кормушки, цифра которой соответствует результату вычисления.

Продолжи ряд

Тема: Закрепление знания звуков [а,о,и,у].

Цель: способствовать овладению учащимися приёмами сравнения, обобщения; развивать речь учащихся.

Ход игры: Учитель называет слова-признаки. Ученики сравнивают их, находят общую закономерность и продолжают ряд одним - двумя словами. Например: красный, синий, коричневый. Что здесь общее? (Цвет.) Продолжите ряд (желтый, зелёный и т. д.).


Собери картинку

Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.

Цель: отрабатывать изучаемые вычислительные навыки.

Ход игры: Учитель разрезает на части какую-нибудь картинку с интересным для детей сюжетом и на каждой карточке записывает пример. Предлагаемые задания должны быть достаточно высокого уровня трудности.
На доске помещается прямоугольник, размер которого соответствует размеру картинки. Прямоугольник разбивается на части равные карточкам. На каждой части записывается ответ соответствующего примера (все примеры разные).
Дети устно решают примеры на своих карточках и по ответам находят их место на прямоугольнике. В результате собирается картинка.


Узнай слово

Тема: Слова – признаки предметов.

Цель: способствовать овладению учащимися приёмами сравнения, обобщения; развивать речь учащихся.

Ход игры: Учитель называет признаки какого-либо предмета, а ученики догадываются, о чем или о ком говорит учитель

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.