Интернет и развитие критического мышления

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Статья знакомит с развитием критического мышления с помощью интернета.

Язык статьи русский

Содержание

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление - разными авторами расшифровывается несколько по-разному. Вот одно из определений: «сознательное применение мыслительных умений высокого порядка, таких как анализ, синтез, умение формулировать и решать проблемы, умение делать вывод и оценивать.» (T.A. Angelo, 1995; перевод – по А.М. Баннову, 2007). Как считают И.О. Загашев и С.И. Заир-Бек, «КМ означает мышление оценочное, рефлексивное. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путём наложения информации на личный жизненный опыт.»

Критическое мышление решает в обучении следующие задачи:

  • помогает обучаемому определить преоритеты;
  • предполагает принятие индивидуальной ответственности;
  • повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией.

Обладающий критическим мышлением человек способен:

проанализировать воспринятое; убедиться в его достоверности и правильности; учесть вскрытые достоинства и недостатки; вскрыть возможные ошибки; дать оценку; обнаружить возможный тайный умысел; выявить всё, что может принести вред. По материалам курса "Технология развития критического мышления" дистанционного центра ИПО РАО http://iporao.org.ru/moodle/ Нужной и чрезвычайно полезной, как для участников программы «Развитие критического мышления через чтение и письмо», так и для тех, кто интересуется современными взглядами на эту тематику, является статья Дэвида Клустера "Что такое критическое мышление". Главное - она позволяет понять, чем отличается выделенный тип мышления.

Технология развития критического мышления и Интернет

Современная школа ставит перед собой множество задач, но все они сводятся к одной глобальной цели: адаптировать детей к жизни в информационном обществе. Т.е. именно на школу ложится задача НАУЧИТЬ ребёнка пользоваться безграничным потоком информации; вычленять из неё самое необходимое, не заостряя внимания на "лишнем". Именно этой цели служит технология развития критического мышления. Вот как объясняет необходимость использования данной технологии в синтезе с ИКТ доцент кафедры информатики и ИКТ Ленинградского областного института развития образования Сидорова Екатерина Вячеславовна: "Технология развития критического мышления имеет научную концептуальную основу, которая важна как при организации поиска информации в Интернет, так и при обработке информации дискретного потока – обучении чтения учебного и научного текста.". http://rois.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=9&id=21

Вывод

Развитие критического мышления нацеливает ребенка на анализ своих действий и ресурсов интернета, которые он использует. Критическое мышление начинается с постановки проблем, которые нужно решить. Известный педагог Джон Дьюи считает, что критическое мышление возникает тогда, когда ученики начинают заниматься конкретной проблемой, это стимулирует природную любознательность учеников и побуждает их к критическому мышлению. «Только сражаясь с конкретной проблемой, отыскивая собственный выход из сложной ситуации, ученик действительно думает».

Ресурсы

1.Словарь T.A. Angelo, 1995; перевод – по А.М. Баннову, 2007.

2.И.О. Загашев и С.И. Заир-Бек, «Критическое мышление"

3. "Технология развития критического мышления" дистанционного центра ИПО РАО http://iporao.org.ru/moodle/

4.http://rois.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=9&id=21 Образовательная технология развития критического мышления – основа компьютерных уроков Сидорова Екатерина Вячеславовна | 4/11/2006

5.http://wiki.edc.samara.ru/index.php/Интернет_и_развитие_критического_мышления

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.