Конспект уроку "Координатна площина"

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Математика 6 кл.
Тема: Координатна площина.
Мета: Система. знання, уміння та навички по даній темі; сприяти розвитку та формуванню інтелектуальних здібностей учнів; виховувати уважність, старанність, творчу активність, інтерес до вивчення математики.
Обладнання: дидактичні картки з завданнями, кольорові олівці, лінійки.
Епіграф до уроку: «У математиці також є краса, як і в живопису та поезії».
М.Є. Жуковський.

Хід уроку:
1) Учитель: на попередніх уроках ми з вами дізналися, що таке координатна площина, як можна визначити координати точки на площині, та як побудувати точку на площині, коли відомі її координати. Сьогодні ми узагальнимо наші знання з вивченої теми та трішки ускладнимо собі завдання. Виявляється, якщо послідовно сполучити точки, позначені в сист. корд., відрізками, то в результаті можна отримати певний малюнок. То ж на сьогоднішньому уроці кожен випробує себе в ролі художника.
Але перш, ніж приступити до роботи, треба повторити основні поняття теми.
Дайте відповідь на такі питання:
1) Як наз. площину, на якій задана сист. коорд?
2) Як наз. горизонт. (вертик.) коорд. пряма?
3) Як наз. коорд. точки, яку з них ставлять на І місце?
4) Де знах. точки, абсциси яких =0? ордин.=0?
5) Які координ. має поч.. коорд.
Кожен учень отримує картку-завдання. Завдання на картках диференційовані.
Приклад карток вис. рівень
дост. рівень
сер. рівень
поч.. рівень.
Учні виконують завдання на окремих аркушах, розфарбовують свої малюнки.
6) Дом. завдання: учні повинні виготовити картки-завдання з відповідн. малюнками.
7) Підсумок уроку
Перегляд робіт, оцінювання, кращі роботи відбираються на виставку у кабінеті математики.
Учні відповідають на питання:
– Чи справилися з завд. уроку?
– Чи достатньо було підготовки вдома, щоб вільно почуватись на уроці?
– Які труднощі виникали?
– Чи задоволені уроком?

Картки для самостійної роботи

Побудувати точки на координатній площині і послідовно сполучити їх.
Початковий рівень.
Картка №1 (Ракета)
(2;0); (2;2); (1;3); (1;7); (0;9); (-1;7); (-1;3); (-2;2); (-2;0); (-1;2); (1;2).

Середній рівень.
Картка №2 (Парусник)
1) (0;0); (-10;1); (0;16); (-1;2); (0;0).
2) (-9;0); (-8;-1); (-6;-2); (-3;-3); (5;-3); (10;-2); (12;-1); (13;0); (-9;0).
3) (0;0); (0;16); (12;2); (0;0).

Достатній рівень, високий рівень.
Картка №3 (Лисиця)
1) (3,5;1); (2;2); (1;4); (1;7); (2;2); (3;7); (3;5); (4;5); (4;7); (5;9); (6;7); (6;4); (5;2); (3,5;1).
2) (2,5;3,5).
3) (4,5;3,5).
4) (3;2).
5) (4;2).
6) (2;2); (5;-8); (3;-9); (14;-9); (12;-7); (8;-9); (8;-6); (5;2).
7) (3;-2); (1;-4); (1;-5); (2;-5); (3,5;-3,5).
8) (5;-4); (3;-6); (3;-7); (4;-7); (6;-5); (5;-4).

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.