Мелітопольська ЗОШ № 24

Материал из ЗапоВики

Координати: 46°49'56"N 35°21'32"E

ДОЗВОЛЬТЕ ВІДРЕКОМЕНДУВАТИСЯ:

ІМ'Я - Середня Загальноосвітня I – III ступенів школа № 24.

АДРЕСА - Україна, Запорізька область, м. Мелітополь, вул. Бронзоса, 47

ТЕЛЕФОН - 8(0619)42-87-31

РІК НАРОДЖЕННЯ - 1962

ВІК - 47 років

СКЛАД СІМ'Ї: 1351 учень, 2151 батьків, 75 вчителів

ШКОЛА ДАЛА ДОРОГУ В ЖИТТЯ – 3094 учням

З НИХ:

   Наукові співробітники – 87
   Директори шкіл та заводів – 21
   Вчителі – 141
   Лікарі – 145 

Працюють вчителями у рідній школі 24 людини.

ШКОЛА З ГОРДІСТЮ ПОВІДОМЛЯЄ ПРО:

   184 золотих медалі
   189 срібних медалі

Адміністрація школи

Директор Щербак Ірина Анатоліївна

Заступники Бедрик Серій Миколайович, заступник директора з навчально-виховної роботи

Сершень Людмила Ярославлівна, заступник директора з навчально-виховної роботи

Морозова Тетяна Олексндрівна, заступник директора з виховної роботи

Назаренко Марина Юріївна, заступник директора з методичної роботи

Психолог

Шевченко Наталя Дмитрівна

Соціальний педагог

Буряк Ольга Валеріївна

Педагог-організатор

Коротун Ірина Анатоліївна

Колектив школи у своїй роботі використовує основні нормативні документи про школу, плідно працює у напрямку національного та громадянського виховання учнів, формування у них свідомого ставлення до навчання і праці, створення життєдіяльних класних колективів.

Пріоритетними напрямками роботи є:

   * формування творчо мислячої особистості з розвинутим почуттям національної гідності і чітко визначеною громадянською позицією;
   * турбота про фізичне здоров`я учнів;
   * співтворчість вчителів, учнів та батьків;
   * превентивне виховання учнів;
   * забезпечення високого рівня виховання на українських історичних і культурних традиціях і загальнолюдських цінностях. 

Визначення даних напрямків і завдань виховної роботи було зроблено завдяки всебіч-ному вивченню соціально-педагогічних умов діяльності школи. Були вивчені і проаналізовані:

   * особливості мікрорайону;
   * контингент учнів (складено соціально-педагогічний паспорт школи);
   * контингент батьків;
   * зроблено аналіз педагогічних кадрів, зокрема класних керівників. 

Майже всі класні керівники багато уваги приділяють своїм учнівським колективам, індивідуальній роботі з дітьми, організації позаурочної пізнавальної діяльності, укріпленню контактів з батьками, взаємодії з учителями – предметниками.

Велика увага приділяється питанню охорони дитинства. У соціально-педагогічному паспорті школи відображені всі категорії дітей, які можуть потребувати і потребують допомоги.

Возврат: Визитки школ