Методичне об'єднання вчителів з основ здоров'я Приморського району

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Проблема тема МО

«Розвиток професійної компетентності вчителів як умова підвищення якості освіти та гармонійного розвитку учнів»

Мета: створення у системі освіти умов для усвідомлення всіма учасниками освітнього процесу життя і здоров’я особистості як найвищих особистісних і суспільних цінностей та показників цивілізованості; мотивації до збереження і вдосконалення власного здоров’я( фізичного, духовного, психічного); розбудова освітнього простору, що забезпечує безпечні умови життєдіяльності навчально – виховних закладів.

Керівник МО

ВИРВІЧ НАТАЛІЯ МИХАЙЛІВНА

Модератор віртуального МО

Методист відділу освіти

Алавацька Ія Вікторівна

Керівник методичного об'єднання

Вирвіч Наталія Михайлівна

Склад МО

Назва закладу П.І.Б.вчителя

1.Приморська ЗОШ№1 - Панченко О.Г.,Гінов А.Ф.

2.Приморська ЗОШ№2 - Гешев С.Е., Вирвич Н.М.

3.Приморська ЗОШ№3 - Пейчева Елена Владимировна

4.Приморський Ліцей - Лазаренко Лариса Виталиевна

5.Партизанська ЗОШ -Гадючко Олександр Олександрович .

6.Борисівська ЗОШ - Трутень Андрій Сергійович

7.Орловська ЗОШ - Левченко Н.В.

8.Зеленівська ЗОШ - Волкова Тетяна Іванівна

9.Єлисеївська ЗОШ - Нашиба І.В

10.В’ячеславська ЗОШ - Ганчева П.І.

11.Преславська ЗОШ - Рупчев В.М.

12.Інзовська ЗОШ - Димова О.В.

13.Єлизаветівська ЗОШ - Гаріджук В.І

14.Коларівська ЗОШ - Попов А.Д

15.Мануйлівська ЗОШ - Бурцева Тетяна Миколаївна

16.Новоолексіівська ЗОШ - Бурцев Сергій Владиславович

17.Маринівська ЗОШ - Тангарова С.В.

18.Юр’ївська ЗОШ - Непочатих Юрій Юрійович

19.Петровська ЗОШ - Кінчевська І.В.

20.Нельгівська ЗОШ - Вавріщіна Т.С.

21.Радолівська ЗОШ - Сачанов В.І.

22Банівська ЗОШ - Осипова О.В.

23.Гюнівська ЗОШ - Хаджолова Т.В.

Посилання на основний блог/сайт МО

План роботи МО

План засідання методичного об’єднання вчителів «Основ здоров’я» на 2016-2017н.р.


1.Засідання:

1.Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів «Основ здоров’я» за 2015-2016 навчальний рік.

2.Методичні рекомендації щодо викладання «Основ здоров’я» в 2016-2017н.р.

3.Затвердження плану роботи методичного об’єднання вчителів «Основ здоров’я» на 2016-2017 н.р.

4.Методичні рекомендації щодо заповнення класних журналів.

5.Вимоги та критерії оцінювання навчальних нормативів учнів.

6. Календарно - тематичне планування з предмету.

7.Проведення тренінгу «Спілкування і здоров’я.»

2.Засідання:

1.Впровадження проекту «Вчимося жити разом»

2.Використання тренінгів, як виду діяльності на уроках основ здоров’я.

3.Проведення тренінгу «Безпека спілкування у мережі Інтернет.»

4.Вимоги до навчального кабінету з основ здоров’я.

5.Перелік методичної документації вчителя.


3.Засідання:

1. Підсумки виконання навчальних програм з Основ здоров’я в навчальних закладах району.

2.Результативність організації навчально-методичної роботи вчителями Основ здоров’я в 2016-2017 н.р.

3. Використання ІКТ на уроках Основ здоров’я.

4.Проектна діяльність на уроках Основ здоров’я.

5. Проведення тренінгу «

Аналіз роботи МО

Аналіз методичного об’єднання вчителів основ здоров’я за 2015 -2016 н. р.

Відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України технологія ООЖН є методологічною основою навчання предмету «Основи здоров’я», формування здорового способу життя та профілактики ризикованої поведінки учнів та молоді і здійснюється через введення інтерактивних методів, тренінгів в урочну систему загальноосвітніх навчальних закладів, через використання якісного навчально-методичного супроводу та відповідну підготовку вчителів з основ здоров’я. В 2015 -2016 навчальному році організовано роботу методичного об’єднання вчителів основ здоров’я. Методичне об’єднання вчителів основ здоров’я працювало над удосконаленням педагогічної майстерності вчителів, розвитку їх ініціативи і творчості та підвищення результативності навчально-виховного процесу. Кожен творчо працюючий вчитель глибоко розумів і доводив це справді теоретично та практично, що результатом навчання має стати «пакет» життєвих цінностей, соціально-психологічних компетентностей і спеціальних навичок, які допоможуть учням вести здоровий і продуктивний спосіб життя. На засіданнях методичного об’єднання вчителів основ здоров’я було надано методичні рекомендації вчителям щодо викладання предметів, та вимог до календарного планування, практичні рекомендації щодо викладання курсу основи здоров’я. Розглядались питання: • Вимоги до оформлення документації в кабінеті Основ здоров’я . • Підсумки виконання навчальних програм з «Основ здоров’я в навчальних закладах району. • Особливості проведення навчальних практик з «Основ здоров’я» в навчальних закладах району. • Підведення підсумків роботи методичного об’єднання вчителів Основ здоров’я, • Методи, які доцільно використовувати з метою формування здоров'язбережувальної компетентності. • Критерії відбору матеріалу, спрямованого на формування здоров'язбережувальної компетентності. • Доцільність впровадження на уроці валеологічного компоненту. • Інтерактивні методи профілактики ризикованої поведінки учнів. В своїй роботі вчителі «Основ здоров’я» керувались нормативними документами: - методичними рекомендаціями щодо викладання «Основ здоров’я» у 2014/2015 н.р., - наказом МОН України від 05.05.2009 № 371 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти»; - Інструкцією з ведення класного журналу учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженою наказом МОН України від 03.06.2008 № 496 «Про затвердження інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів». В усіх закладах освіти в наявності зазначена вище необхідна нормативно-правова база з викладання предмета. Щорічно відділом освіти проводиться районі конкурси з напрямку безпеки життєдіяльності учнів та здорового способу життя. Згідно плану роботи відділу освіти на 2016 рік, з метою активізації діяльності загонів ЮІР у попередженні порушень дітьми норм безпечного поводження на вулицях та дорогах, залучення їх до широкої пропаганди Правил дорожнього руху серед дітей, прищеплення навичок керування велосипедом, надання медичної допомоги на базі КЗ «ЗОШ № 2 І-Ш ст. м.Приморськ» проведено районний етап Всеукраїнського огляду – конкурсу «ЮІР-2016» роботи загонів юних інспекторів руху, згідно умов проведення. В конкурсі прийняли участь 12 навчальних закладів: КЗ «ЗОШ № 2 І-Ш ст. м.Приморськ», КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК», КЗ «Приморська ЗОШ І-П ст. № 3», КЗ «Преславська БЗОШ І-Ш ст.», КЗ «Маринівська БЗОШ І-Ш ст.», КЗ «Партизанська ЗОШ І-Ш ст.», КЗ «Зеленівська ЗОШ І-Ш ст.», КЗ « НВК Коларівська ЗОШ І-Шст-ДНЗ», «КЗ «Юр’ївська БЗОШ І-Шст»,КЗ «Радолівська ЗОШ І-Ш ст.», КЗ « НВК Єлисіївська ЗОШ І-Шст-ДНЗ»,КЗ «Орлівська ЗОШ І-Ш ст.». Ґрунтовну підготовку продемонстрували команди КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК»,КЗ «Радолівська ЗОШ І-Ш ст.», КЗ « НВК Коларівська ЗОШ І-Шст-ДНЗ», КЗ«Зеленівська ЗОШ І-Ш ст.». Найкращі знання з надання першої медичної долікарської допомоги показала команда КЗ «Радолівська ЗОШ І-ІІІ ст.». Знання з правил дорожнього руху продемонструвала команда КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК». Найкращу стіннівку про життя та роботу загону підготувала команда КЗ «Преславська БЗОШ І-Ш ст.». У конкурсі велоестафета була найкращою команда КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК». Вміння розкриття теми, володіння аудиторією на етапі юний пропагандист продемонструвала команда КЗ « НВК Коларівська ЗОШ І-Шст-ДНЗ». На етапі юний регулювальник найкращі знання та вміння з правил дорожнього руху показала команда КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК». За підсумками роботи журі огляду – конкурсу «ЮІР -2016» було визначено наступних переможців: І місце посіла команда КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК» ІІ місце – команда КЗ « НВК Коларівська ЗОШ І-Шст-ДНЗ» ІІІ місце – команда КЗ«Зеленівська ЗОШ І-Ш ст.». Команда КЗ «СШ ЗНЗ№1І-Ш ст. м.Приморська ПВОПК» за підсумками районного етапу приймала участь в зональному етапі конкурсу де посіла 1 місце. За підсумками проведення зонального етапу, команда Приморського району приймала участь в обласному етапі конкурсу. У конкурсі взяли участь 7 команд загальноосвітніх навчальних закладів району: КЗ «Приморський РУББ ліцей І-Шст»,КЗ «Мануйлівська ЗОШ І-ІІІ ст.», КЗ «Банівська ЗОШ І-ІІст», КЗ «Зеленівська ЗОШ І-ІІІ ст.», КЗ «НВК Єлисеївська ЗОШ I-III ст.- ДНЗ», КЗ «Інзівська ЗОШ І-ІІІ ст.», КЗ «Орлівська ЗОШ І-ІІІ ст.». Ґрунтовну підготовку продемонстрували команди КЗ «НВК Єлисеївська ЗОШ I-III ст. - ДНЗ», КЗ «Приморський РУББ ліцей І-Шст», КЗ «Мануйлівська ЗОШ І-ІІІ ст.», КЗ «Банівська ЗОШ І-ІІст». В практичній частині конкурсу найкращі знання та вміння виявила команда КЗ «НВК Єлисеївська ЗОШ I –III ст –ДНЗ». Найкращою у вікторині з історії Червоного Хреста, медичних знань та народних традицій харчування була команда КЗ «Приморський РУББ ліцей І-Шст». Найкращим капітаном команди визнано капітана команди КЗ «Інзівська ЗОШ І-ІІІ ст.»– Сіру Наталію. Найбільш театралізовану та спрямовану на пропаганду здорового способу життя візитну картку представила команда КЗ «Мануйлівська ЗОШ І-ІІІ ст.». Найкращий плакат на тему профілактики інфекційних захворювань, пропаганди здорового способу життя та направлену на тематику 30 років Чорнобильської катастрофи підготувала команда КЗ «Банівська ЗОШ І-ІІст». Команда яка представила на суд журі три найкращі фотороботи, направлені на пропагування здорового способу життя була команда КЗ «Мануйлівська ЗОШ І-ІІІ ст.». За підсумками роботи журі районного конкурсу з пропаганди та розповсюдження здорового способу життя було визначено наступних переможців: І місце - посіла команда КЗ «Мануйлівська ЗОШ І-ІІІ ст» ІІ місце – команда КЗ «Приморський РУББ ліцей І-Шст» ІІІ місце – команда КЗ «Інзівська ЗОШ І-ІІІ ст.». За підсумками проведення районного етапу, команда Приморського району приймала участь в зональному етапі конкурсу, де посіла 3 місце.

Матеріали засідань

Основи здоров’я

Відповідно до чинної Інструкції з ведення класного журналу розподіл кількості сторінок для навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу здійснює керівник навчального закладу або його заступник з навчально-виховної роботи. Ведення сторінок журналу, відведених для навчального предмета «Основи здоров’я», здійснюється класним керівником та вчителем основ здоров’я. Вони несуть особисту відповідальність за своєчасність, стан та достовірність записів. У розділі ІІ «Облік навчальних досягнень учнів» класний керівник записує в алфавітному порядку прізвища та імена учнів, назву навчального предмета «Основи здоров’я» відповідно до навчального плану, прізвище, ім’я та по батькові вчителя, який його викладає. Усі інші записи на сторінках навчального предмета (результати навчальних досягнень учнів, відвідування ними занять, стан виконання навчальних програм тощо) здійснює вчитель основ здоров’я. Записи в журналі ведуться державною мовою. Записи проводяться чорнилами (пастою) одного (чорного або синього) кольору, чітко й охайно. На сторінках журналу не допускаються будь-які виправлення. У разі помилкового або неправильного запису поряд робиться правильний, який засвідчується підписом керівника навчального закладу та скріплюється печаткою. Дата проведення занять записується дробом, чисельник якого є датою, а знаменник – місяцем поточного року. Наприклад, 04/09 означає, що заняття проведено четвертого вересня. Відсутність учня (учениці) на уроці позначається літерою н. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною системою (шкалою) і його результати позначаються цифрами від 1 до 12. Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок та показником оцінки в балах. У разі неатестації учня робиться відповідний запис: «н/а» (не атестований(а)). У графі «Зміст уроку» відповідно до календарного планування стисло записується тема уроку, практичної роботи тощо. У графі «Завдання додому» стисло записується його зміст (прочитати, взяти інтерв’ю, повторити тощо), параграфи (сторінки) підручника, номери завдань, вправ тощо. У випадку відсутності вчителя педагогічний працівник, який його заміняє, у графі «Завдання додому» після запису домашнього завдання записує «Заміна», прізвище, ініціали та засвідчує запис власним підписом. У розділі III журналу «Облік проведення навчальних екскурсій та практики» вчителем записується дата і зміст проведення навчальних екскурсій з основ здоров’я, що проводяться в терміни, визначені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України на ці види навчальної діяльності. Поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин її проведення.

Оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). Проведення письмових контрольних робіт з основ здоров’я не передбачено. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.2011 року № 329).

Виставлення оцінок до класного журналу

Поточний бал виставляється в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення уроку, коли здійснювалося оцінювання. Практичні роботи з основ здоров’я проводяться у межах певного уроку і є його невід’ємною частиною, тому відведення окремої колонки для виставлення оцінки є недоцільним. Ураховуючи специфіку предмета «Основи здоров’я», його практичну спрямованість і невелику кількість навчальних годин, що відводяться на вивчення предмета (0,5-1 год на тиждень), слід керуватися положенням Інструкції з ведення класного журналу про те, що при виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Отже, відведення окремого уроку для тематичного оцінювання є недоцільним. Тематичний бал виставляється в колонку з надписом «Тематична» без дати і коригуванню не підлягає. Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)). Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру. Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)). Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати. У триденний термін після виставлення семестрової оцінки батьки (особи, які їх замінюють) учнів (вихованців), які виявили бажання підвищити результати семестрового оцінювання або з певних причин не були атестовані, звертаються до керівника загальноосвітнього навчального закладу із заявою про проведення відповідного оцінювання, у якій мотивують причину та необхідність його проведення. Наказом керівника загальноосвітнього навчального закладу створюється комісія у складі голови (керівник навчального закладу або його заступник) та членів комісії (голова методичного об’єднання, учитель, який викладає предмет у цьому класі), а також затверджується графік проведення оцінювання. Коригування семестрового оцінювання проводиться не пізніше п’яти днів після подання заяви. У разі хвороби учня (учениці) чи інших поважних причин термін може бути подовжено. Члени комісії готують завдання, що погоджуються на засіданні шкільного методичного об’єднання і затверджуються керівником навчального закладу. Завдання мають охоплювати зміст усіх тем, що вивчалися протягом семестру. Оцінювання проводиться у письмовій формі. Письмові роботи зберігаються протягом року. На голову комісії покладається відповідальність за об’єктивність оцінювання та дотримання порядку його проведення. Комісія приймає рішення щодо його результатів та складає протокол. Рішення цієї комісії є остаточним, при цьому скоригована семестрова оцінка не може бути нижчою за семестрову. У разі, якщо учневі не вдалося підвищити результати, запис у колонку «Скоригована» не робиться. За результатами оцінювання видається відповідний наказ керівника навчального закладу. Скоригована семестрова оцінка за І семестр виставляється до початку ІІ семестру, за підсумками ІІ семестру – не пізніше 10 червня поточного навчального року. Підвищення семестрової оцінки учнями 9-х класів не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою. Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр річна оцінка виставляється їм не пізніше 10 червня поточного року. У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)). Річна оцінка коригуванню не підлягає.

Оцінювання навчальних екскурсій та навчальної практики

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчального предмета «Основи здоров’я» класного журналу і можуть оцінюватися вчителем. Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 №1/9-61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя. Навчальна практика учнів 5–8 класів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Бал за неї виставляється в колонку з надписом «НПБ» без дати і коригуванню не підлягає. Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал як на окремих спеціально відведених сторінках журналу окремою колонкою з предмета, так і на сторінці обліку навчальних досягнень учнів з основ здоров’я. Збільшення кількості годин на вивчення предмета «Основи здоров’я» У методичних рекомендаціях щодо викладання предмета «Основи здоров’я» у 2011-2012 н.р. (лист МОНМСУ від 09.06.2011 № 1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011-2012 н.р.») зазначено, що кількість годин на вивчення предмета може бути збільшена за рахунок варіативної частини навчального плану, що у свою чергу надає можливість поширення і поглиблення змісту тем чинної програми. У такому разі вчитель використовує чинну програму, збільшуючи кількість годин на вивчення окремих тем програми. Додані навчальні години доцільно використовувати на виконання практичних робіт. Якщо години варіативної складової виділяються на збільшення годин на вивчення предмета «Основи здоров’я», то в робочому навчальному плані в колонці «Інваріантна складова» навпроти предмета «Основи здоров’я» робиться запис 0,5+ Y, де 0,5 – це кількість годин, що передбачена типовими планами на вивчення основ здоров’я, а Y – це кількість годин варіативної складової, додатково виділених на вивчення цього предмета. Облік зазначених годин здійснюється у класному журналі на сторінці предмета «Основи здоров’я».

Мета. Завдання методичного об'єднання

Проблема, над якою працюють вчителі Основ здоров’я:

Формування в учнів свідомої мотивації здорового способу життя, збереження власного здоров’я та активної соціальної позиції. Створення методичного забезпечення уроків з Основ здоров’я, як одного із елементів особистого-орієнтовного підходу до освіти в умовах реформування освіти, розвиток пізнавального інтересу до предмету, використання інноваційних та здоров’язберізаючих технологій на уроках.

Мета: сприяти зростанню професійної майстерності. Допомагати вчителям в роботі по застосуванню ефективних педагогічних технологій, удосконалення методики викладання, розробка технологій навчання здоровій, позитивній поведінці, безпосередньо пов’язаному з реальним життям учнів, основними сферами їх життєдіяльності, потребами, рівнем і актуальними завданнями розвитку особистості.

Завдання на поточний навчальний рік: - ознайомлення з нормативними документами МОН України, науково-методичними розробками та методичними рекомендаціями з предмету. - знайомити вчителів з новими інноваційними методами викладання предмету.

Позакласна діяльність

Тренінги

Тренінг - ефективний метод групової роботи

Реалізація проекту Вчимося жити разом»

Семінари

Жовтень 2016 року

КЗ " Інзівська ЗОШ І-ІІІ ст"

" Школа сприяння здоров'я" як центр зосередження кращих ресурсів, навчально-методичних досягнень, практичного досвіду,інноваційних технологій зі збереження здоров'я учнів через освіту"

Фото/відео альбоми

Нормативна база МО

Нормативно-правовые документы

Конвенция ООН о правах ребенка

Закон України "Про освіту" від 23.05.1991 № 1060-X

Загальнодержавна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 роки затверджена Законом України від від 19 лютого 2009 року № 1026-VI

Наказ МОН України "Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти" №371 від 05.05.2008

Розпорядження Кабінету міністрів «Про схвалення Концепції Загальнодержавної цільової соціальної програми «Здорова нація» на 2009-2013 роки» від 21 травня 2008 р. N 731-р.

Державна програма «Репродуктивне здоров’я нації» на період до 2015 року затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2006 р. №1849

Примірне Положення про навчальний кабінет основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів затверджене Наказом МОН України від 09.12. 2009 р. №1114

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.