Обсуждение:Портфоліо проекту "Реакції окиснення в нашому домі""

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Назва проекту допомагає адаптувати предмет вивчення до повсякденного життя.

Змістовні питання формують базові знання з теми, необхідні для виконання проекту.

Ключове питання мотивують учнів до розкриття теми.

Стислий опис проекту висвітлює форми роботи учнів, а також демонструє головну мету проекту та результати по завершенні роботи над ним.

Ідеї для покращення

Ключове питання не мотивує учнів до розкриття теми.

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Позитивними моментами у розділі "Оцінювання" вбачаю:


1. Наявність оцінювання для різних етапів роботи над проектом, що в подальшому полегшує роботу вчителя, а також дає змогу об'єктивно оцінити учнів і впроваджувати проектну діяльність.


2. Наявність оцінювання знань учнів з теми, що дає можливість підготувати учнів до роботи з проектом.


3. Інструкція до проведення експериментальної частини проекту допомагає учням формувати спеціальні навички.

Ідеї для покращення

. Інструкція до проведення експериментальної частини проекту не допомагає учням формувати спеціальні навички.

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

У проекті учні зазвичай використовують ІКТ відповідні їх віку та навчальних потребам та враховують різні можливості учнів

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

В процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Матеріали для фасилітації підготовлено згідно вимог щодо реалізації проекту.

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Проект частково доповнює навчальний матеріал курсу хімії 7 класу, зорієнтований на можливості учнів, потребує уваги в організації урочної та позаурочної діяльності. Проект не повністю розвиває навички дослідницької роботи, креативне мислення, навички групової діяльності.

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Майже всі компоненти проекту завершені і при незначному доопрацюванні можуть будуть готові для використання в навчальному процесі.

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ

РЕЦЕНЗІЯ

План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.

Але в діяльності вчителя написано "Вчитель роздає дітям буклети для батьків", треба звернути увагу, що буклет для батьків керівник проекту повинен роздавати саме батькам та їм пояснювати навіщо їх дітям приймати участь саме в цьому проекті.

Вчитель пропонує учням завдання 21 століття та створює умови, надає чіткі інструкції для розвитку цих навичок.

Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.

В процесі вивчення теми передбачено декілька можливостей вибору учнями того, як продемонструвати результати своєї навчальної діяльності. Вони самостійно (в групах) створюють реальні продукти та обирають способи їх презентувати, відповідно до запланованих завдань та дільності.

Методика навчання передбачає врахування різноманітних навчальних потреб різних учнів.

Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою.

ІКТ сприяють підвищення ефективності навчання учнів, підтримуючи розвиток багатьох навичок 21 сторіччя, відповідно завданням та змісту вивчення теми. Більшість завдань з використанням ІКТ спрямовані на розвиток навичок 21 сторіччя.

ІКТ у проекті обумовлені специфічними умовами роботи вчителя та реально можливі в школі.

План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту, ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу.

В процесі вивчення теми учні оцінюють себе та однокласників, використовуючи онлайн опитування, критерії оцінювання презентації, З-Х-Д таблицю.

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи - описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні завдання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуванням.

Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім 5 цілям оцінювання.

План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. План впровадження проектів містить деталі щодо успішного впровадження, але його необхідно доповнити.

Але необхідно звернути увагу, що розділ "Попередні знання та навички" в документі "План вивчення теми" не заповнений.

Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі.

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.