План проекта "Секрет перемоги"
Материал из ЗапоВики
Автор проекту
Касьян І.В.
Назва проекту
Секрет перемоги або що робити, щоб не захворіти
Ключове питання
Бути переможцем чи бути переможеним
Тематичні питання
- Хто він, "невидимий ворог"?
- Чи такий страшний звір, як його малюють?
- Яку ми маємо зброю у боротьбі з "чужинцем"?
- Чи можу я захистити себе?
Змістові питання
1.
- Що таке грип?
- Як відбувається зараження на грип?
- Як проявляються ознаки хвороби?
2.
- Якою є думка моїх однолітків щодо небезпеки захворювання грипом?
- Чому грип небезпечний для організму?
- Якими є прояви захворювання для нашого регіону?
3.
- Які існують засоби лікування грипу?
- Чи є негативні прояви при застосуванні лікарських препаратів?
4.
- Що називають "захисними реакціями організму"?
- Як вести себе під час епідемії грипу?
- Що таке "профілактика"?
- Як зміцнити свій організм?
Стислий опис
Стислий опис навчального проекту
Учні знайомляться с презентацією вчителя, основніми питаннями проекту, його задачами и планом реалізації. Об'єднуються в групи. Відповідно до календаря проекта планують діяльність груп, розподіляють обовязки щодо виконання етапів проекту. Під час роботи над проектом діти проводять опитування однолітків, з'ясовуючи їх рівень обізнаності щодо захворювання на грип; консультуються з лікарями сімейної амбулаторії з питань небезпечності цього захворювання, способів його лікуванн; займаються пошуком інформації про походження грипу, його симптоматику, небезпеку тощо; опарцьовуючи навчальну літературу ознайомлюються з поняттями захисні реакції організму, імунитет, имунна система; збирають матеріал щодо профілактики цього захворювання; аналізують одержані відомості та роблять висновок, чи може людина протистояти захворюванню на грип власноруч, пояснюють зміст поняття здоровий спосіб життя та розробляють його складові. Результати своєї діяльності подають у вигляді вікі-статті, презентаціїї, публікації, буклету. Оцінювання роботи дітей ведеться за допомогою оцінювальних листів презентації, публікації. Також впродовж роботи над проектом діти оцінюють роботу своїх товаришив (робота над спільною оцінювальною таблицею), вчитель здійснює мониторинг процесу, учасниками здійснюється самооцінка та рефлексія (живий журнал для учасників проекту). До послуг учнів допомога вчителя-консультанта, яка надається на сторінках блогу проекту.
Навчальні предмети
Основи здоров'я, Інформатика, Українська мова
Класи
7 - 8 класи
Державні освітні стандарти та навчальні програми
Державний стандарт базової і повної середньої освіти
7. Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура"
Метою реалізації змісту освітньої галузі "Здоров'я і фізична культура" є формування основи
для забезпечення і всебічного розвитку здоров'я учнів; підвищення рівня фізичної підготовленості;
формування і поліпшення основних життєво важливих рухових навичок, умінь та пов'язаних з ними знань;
підготовка до активної участі в забезпеченні повноцінного тривалого життя в природних, техногенних та соціальних
умовах, які постійно змінюються; до безпечної трудової діяльності та надання першої допомоги;
до захисту Вітчизни та вибору професії.
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Уявлення:
про умови та чинники збереження здоров'я; здоровий спосіб життя; фізичну активність, сутність та механізми вікових
змін організму; вплив занять фізичними вправами на розвиток основних систем і функцій організму;
адекватне харчування; оздоровчі системи; моніторинг здоров’я.
Знання:
про складові здоров'я та здоровий спосіб життя, принципи і методи формування і зміцнення здоров’я;
про значення природних чинників загартування та його значення для здоров’я.
Уміння:
самостійно діяти відповідно до вимог здорового способу життя;
виконувати комплекси вправ і процедур, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я;
організовувати навчання та відпочинок, дотримуватися правил харчування;
доглядати за тілом відповідно до статі;
використовувати засоби загартування; (…)
визначати стан потерпілого, основні ознаки захворювання, ушкодження, травмування та надавати першу допомогу;
застосовувати в особистому житті елементи різних видів оздоровчих систем;
визначати індивідуальний рівень фізичної складової здоров'я.
"Основи здоров'я 5-9 класи" Прогарама для загальноосвітніх навчальних закладів
Мета предмета: формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров'я, оволодіння основами здорового способу життя, навичками безпечної для життя і здоров'я поведінки.
Завдання предмета:
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Перелік навчальних цілей, знань та вмінь, які матимуть учні по завершенні реалізації навчального проекту
Під час роботи над проектом, учні навчаться:
• проводити опитування та аналізувати його результати;
• систематизувати, порівнювати та розпізнавати спільне у твердженнях; • здійснювати пошук в Інтернеті інформації на задану тему;
• працювати з програмою Publisher для створення публікацій;
• працювати з програмою Publisher для створення веб-сторінок; • працювати з соціальними сервисами; • оформлювати результати проекту.
В результаті роботи над проектом учні :
• отримають відомості про захворювання на грипп, ознаки цієї хвороби, шляхи зараження, ступінь небезпеки для організму;
• ознайомляться із засобами лікування гриппу;
• навчаться дбайливо та усвідомлено ставитись до власного здоров’я;
• ознайомляться з поняттями «профілактика захворювань», «захисні реакції організму», «імунітет»;
• ознайомляться з основними складовими здорового способу життя;
• отримають сталу установку на необхідність зміцнення здоров’я та ведення здорового способу життя.
Діяльність учнів
Чітка схема всього навчального циклу
• Ознайомлюються з вчительською презентацією, з’ясовують мету проекту;
• Знайомляться з формою подання результатів своєї діяльності;
• Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації;
• Знайомляться з календарем роботи проекту та відповідно до нього планують свою діяльність;
• Працюють з дидактичними матеріалами;
• Проводять опитування учнів школи та аналізують його;
• Вчаться використовувати программу Excel для обробки даних та створення діаграм;
• Займаються пошуком відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі;
• Отримують відповіді на питання, що цікавлять у бесіді с лікарями;
• Вчаться користуватися програмою Publisher для створення публікації;
• Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації;
• Подають результати роботи над проектом у вигляді публікації;
• Працюють з соціальними сервісами;
• Презентують результати діяльності .
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту
1 тиждень
Вхідні знання та навички
• Вміння працювати з програми пакета Microsoft Office.
• Початкові вміння працювати а Інтернеті.
Матеріали та ресурси
- Обладнання
комп'ютери, сканер, принтер,засоби для зв'язку з Інтернет.
- Програмне забезпечення
МS Word, MS Excel, MS PowerPoint, VS Publisher, Веб-браузер
- Фоторесурси
Проект на mail.ru
Друковані матеріали
Підручники, хрестоматії, довідники тощо
Т.Е. Бойченко, І.П. Василашко "Основи здоров'я" підручник для 7 класу Популярная медицинская энциклопедия Москва «Советская энциклопедия» 1981
Додаткове приладдя та витратні матеріали
Папір, дискети, компакт-диски, диктофон, фотоапарат
Ресурси Інтернету
Мои закладки на Bobrdobr Наши закладки на Bobrdobr Поиск на Flexum.ru www.medicusamicus.com www.uaua.info www.tiensmed.ru/immunity tv.ukr.net/news news.tut.ua/health www.herpesclinic.ru/immunity privivka.com.ua/gripp www.arbidol.ru www.gripp.ru www.flu.com.ua www.roche.com.ua/health_grip health.unian.net/ukr health.unian.net/ukr www.greenmama.ua www.polismed.ru/infl-word
Оцінювання знань та вмінь учнів
Опис процесу оцінювання роботи учнів
