Понятие сетевого проекта
Материал из ЗапоВики
Содержание |
Метод проектов (ЯндексСловарь)
В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков обучаемых и критического мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.
Основные требования к использованию метода проектов:
- наличие значимой в творческом плане задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения;
- практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
- самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность обучаемых;
- определение конечных целей совместных или индивидуальных проектов;
- определение базовых знаний из различных областей, необходимых для работы над проектом;
- структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);
- применение исследовательских методов — определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы их решения, обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов, анализ полученных данных, подведение итогов, корректировка, выводы.
Сетевой проект - проект, материалы которого размещены в сети Интернет.
Документы в проекте за программой "Intel.Навчання для мабутнього"
| Название документа | Программа в которой создается | Место где хранится |
|---|---|---|
| Презентация учителя, ученика | Программа PowerPoint | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
| Публикация ученика | Программа Publisher | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
| Критерии оценивания | Текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
| Дидактические, методические материалы | Текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
| Создание статьи учителем, учеником | Текстовый редактор Word | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
| Создание схем | Текстовый редактор Word | Портфолио учителя (на компьютере, в созданной папке) |
Основные документы в сетевом проекте
| Название документа | Программа в которой создается | Место где хранится |
|---|---|---|
| Презентация учителя, ученика | Программа PowerPoint | Размещение на сервисах (Слайдшара, Гугл, Скрибд и т.д.), создание ссылки в Вики |
| Публикация ученика | Программа Publisher (сохранение как изображение) | Размещение как изображение в Вики |
| Критерии оценивания | Текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel, Вики | Размещение на сервисах (Гугл, Скрибд и т.д.), создание ссылки в Вики, или создание статьи Вики |
| Дидактические, методические материалы | Текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel | Размещение на сервисах (Гугл, Скрибд и т.д.), создание ссылки в Вики, или создание статьи Вики |
| Создание статьи учителем, учеником | Текстовый редактор Word или создание статьи в Вики | Размещение на сервисах (Гугл, Скрибд и т.д.), создание ссылки в Вики, или создание статьи Вики |
| Создание схем | Сервисы для создания карт знаний | Как изображение в Вики |
Планирование сетевого проекта
- определение темы будущего проекта
Чтобы проект получился действительно учебным, он должен
- проводиться в тоже время, когда данная тема изучается в школе и умещаться в те же временные рамки;
- развивать у детей какие-то умения и навыки в рамках выбранной темы;
- определение ключевого вопроса;
- оперделение тематических и содержательных вопросов;
- составьте для себя краткую аннотцию проекта - зачем он создаеться? что вы хотите в конечном результате получить?
- определите кто будет участником вашего проекта (возраст, класс, город)
- сроки реализации сетевого проекта
- этапы проведения проекта
- возможно для участников проекта необходимы какие-то условия (например знания английского языка)
- формы взаимодействия организаторов с участниками - как вы планируете общаться с учениками (блог, e-mail, ICQ...)
- создайте критерии оценивания работ участников и проекта.
Особенности сетевого проекта
- взаимодействие с учителями с других школ, городов, стран и т.д.
- проведение проекта с учениками других школ, городов, стран и т.д.
- возможность создания коллективного продукта
- возможность дифференцировнных заданий
