Портфолио проекта "Wi-Fi сети"

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекту

Москалёв Павел Александрович

Назва проекту

Wi-Fi сети

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Информатика

Вік учнів, клас

9-11 класс, 14-16 лет.

Стислий опис проекту

Проект предназначен для учеников 9-11 классов. В ходе проекта ученики изучают теоретический материал по Wi-Fi технологии, анализируют преимущества и недостатки этой технологии, изучают способы организации безопасной сети. На практике конфигурируют безопасную беспроводную сеть, используя заданное оборудование; Исследуют влияние Wi-Fi на здоровье людей. Предполагается разделить учеников на такие группы: медики, исследователи и сисадмины. Результат работы ученики представят в виде вики-статьи, блога и презентации соответственно.

Питання проекту

Ключове питання

Бывает ли простое безопасным?

Тематичні питання

1. Каковы достоинства и недостатки технологии Wi-Fi?

2. Безопасна ли Wi-Fi с медицинской точки зрения?

3. Как сконфигурировать безопасную беспроводную сеть, состоящую из 1 стационарного компьютера, 1 ноутбука и 1 планшета?

Змістові питання

1. Что такое Wi-Fi?

2. Как соотносится скорость передачи с расстоянием до источника сигнала?

3. Что такое маршрутизатор и коммутатор?

4. В каком году принят стандарт 802.11g?

5. Какова максимальная скорость передачи данных в стандарте 802.11n?

План вивчення теми (вставити файл)

План изучения темы

План реализации проекта

Навчальні цілі

.Изучить теоретический материал по теме, научиться выбирать оборудование и программное обеспечение для настройки сети, правильно конфигурировать wi-Fi сеть с учетом оптимального соотношения безопасности и совместимости. Ученики должны исследовать преимущества и недостатки беспроводных технологий передачи данных, выяснить медицинскую безопасность такой технологии и ее роль в современном мире. По окончании работы над проектом ученики должны свободно ориентироваться в терминологии связанной с изучаемой темой, владеть навыками правильного конфигурирования сети и выбора соответствующего оборудования, закрепить навыки выпускника 21 века – умение работать в команде, критический подход к информации, ее анализу. Также они должны быть в состоянии оказать помощь в настройке сети другим людям и иметь возможность выступать в роли консультантов по данной теме.

Діяльність вчителя

Учитель формулирует тему проекта «Wi-Fi сети», ключевой, тематические и содержательные вопросы. Подготавливает презентацию идей проекта и публикацию, демонстрирующую преимущества проектного подхода к обучению. Разрабатывает критерии оценивания работ учащихся. Делает подборку необходимых материалов и интернет-ресурсов. Проверяет наличие необходимых программных и аппаратных средств для реализации проекта. Предусматривает выделение дополнительного времени для изучения материала учениками, имеющими проблемы в обучении. Готовит бланк проверки знаний таких учеников. учитель знакомит учеников с темой проекта, показывает им стартовую презентацию, обсуждает с ними ключевой и тематические вопросы по теме. Раздает критерии оценивания работ, Объединяет учеников в 3 группы – экспертов, медиков и сисадминов. Для этого ученикам предлагается ролевая игра – «Узнай кто ты – эксперт, медик и сисадмин?» - в ходе которой ученики, найдя своих коллег, объединяются в соответствующие группы. Учитель ставит перед каждой группой свою задачу: эксперты должны выявить преимущества и недостатки Wi-Fi технологии перед проводным подключением, медики должны исследовать влияние Wi-Fi на здоровье людей. Сисадмины на практике конфигурируют защищенную беспроводную сеть используя 1 компьютер, 1 ноутбук, 1 планшет и 1 Wi-Fi роутер. Результаты работы группы должны представить в виде блога, вики-статьи и презентации соответственно. После демонстрации презентации знакомит детей с таблицей ЗХД для направления их деятельности, а также организационной диаграммой посвященной хронологии принятия стандартов Wi-Fi. С помощью публикации учитель показывает ученикам преимущество метода проектов и объясняет почему полезно принять участие в данном проекте. В случае необходимости учитель на протяжении проекта консультирует учеников и направляет их деятельность в нужное русло. учитель собирает работы учеников и их бланки самооценивания, проводит защиту проекта, указывает пути дальнейшего углубления знаний по данной теме, оценивает работы и сообщает результаты оценивания.

Презентация учителя

Публикация учителя

Фасилитация

Діяльність учнів

ученики знакомятся с темой проекта, обсуждают с учителем ключевой и тематические вопросы, получают таблицу ЗХД и организационную диаграмму для заполнения. Объединившись в 3 группы выполняют задания. Первая группа экспертов отвечает на вопрос «Каковы достоинства и недостатки Wi-Fi?«. Для этого они изучают необходимый материал, знакомятся с мнением специалистов по вопросу, проводят соцопрос для выяснения мнения населения относительно удобства Wi-Fi сетей. На основании полученных результатов делают соответствующие выводы и оформляют работу в виде блога. Вторая группа – медики – исследуют влияние Wi-Fi на здоровье людей, изучая материал и проводя соцопрос . Свои выводы оформляют в виде вики-статьи. Третья группа – сисадмины – на практике настраивает защищенную беспроводную сеть имея в своем распоряжении Wi-Fi роутер, стационарный компьютер, ноутбук и планшет. Результат работы представляют в виде презентации, отобразив в ней Конфигурацию каждого устройства. В каждой группе одаренные ученики помогают тем, у кого есть проблемы в обучении, разрабатывают и проводят опросы, а в случае сисадминов непосредственно занимаются практической настройкой оборудования. оценивают свои работы согласно выданным критериям, сдают работы и листы самооценки учителю. На защите проекта представляют результаты работы всех трех групп.

Блог "Каковы достоинства и недостатки технологии Wi-Fi"

Оцінювання

В начале работы над проектом ученики знакомятся со стартовой презентацией учителя, обсуждают ключевой и тематические вопросы проекта, с помощью мозгового штурма выявляют основные идеи в реализации проекта. с помощью таблицы ЗХКУ и организационной диаграммы выясняют свой уровень знаний по теме. Во время работы над проектом учитель и одаренные ученики консультируют тех, кто в этом нуждается, проводят поточную проверку знаний. Ученики отражают свои впечатления от работы над проектом в дневнике рефлексии. Учитель выдает ученикам инструкцию по созданию блога. По окончании работы над проектом ученики пользуясь рекомендациями учителя и инструкцией проводят защиту проекта, оценивают свои работы используя выданные критерии, с помощью таблицы ЗХКУ определяют текущий уровень знаний по теме и выясняют, что они еще хотели бы изучить для углубления знаний.


Онлайн анкета по теме "Wi-Fi сети"

Соц опрос "Что вы знаете о Wi-Fi?"

Таблица ЗХКУ

Организационная диаграмма "Хронология принятия Wi-Fi стандартов"

Дневник рефлексии

Критерии оценивания блога

Проверка знаний во время работы над проектом

Инструкция "Создание блога на Blogger.com"

Корисні ресурси

Видео Основные принципы работы беспроводных сетей 802.11

Видео Інтернет за допомогою світла, або Li-Fi - hitech

Wi-Fi — Википедия

Как сделать беспроводную сеть быстрой и безопасной?

Інші документи

Список использованных источников

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.