Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 28.10 - 29.10 2010
Материал из ЗапоВики
Модуль 2 занятие 5 Дискуссия
Содержание |
Группа 1
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | изучение потребности учащихся | формирующее оценивание,карты З-И-У, наблюдение |
| 2. | промежуточный контроль знаний | тестирование, листы наблюдений, самоанализ |
| 3. | работа учащегося в группе, в сети | количество посещений и эффективность работы: редактирование документов, оставляет комментарии, задаёт вопросы |
Группа 2
Участники:
- Москаленко
- Казанцева
- Солдатенко
- Харченко
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Контроль выполнения по графику | Лист самоконтроля |
| 2. | Оценивание знаний на данном этапе работы | Промежуточный контроль (тест, дополни предложение...) Взаимооценивание |
| 3. | Оценивание достигнутых результатов | Рефлексия, самоконтроль, контрольные листы |
| 4. | ... | ... |
Группа 3
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | ИБД Иммитация Бурной Деятельности | четкое распределение обязанностей |
| 2. | проверка результатов | разработать проверочную работу (тест, конрольную и т. д.) |
| 3. | разный уровень развития потребностей | личностно ориентированный подход |
| 4. | ... | ... |
| 5. | ... | ... |
| 6. | ... | ... |
Группа 4
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Оценивание и понимание знаний и умений | Дифференциированные задания, тесты, создание и анализ индивидуальных карточек |
| 2. | Наличие навыков самостоятельной работы | Опрос, дидактические игры, психологические исследования |
| 3. | Неумение работы в команде | Тренинги по общению в группе, изучение правил ведения дискуссии |
| 4. | Осознание своих потребностей для саморазвития | Мониторинги, контрольные листы |
