Проект Я висловлюю свою думку

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Зараз у наш час напевне потрібно пристосовуватися до дітей, а не діти до вчителя. Їм не можна робити зауваження, накричати, вимагати щоденник, тобто вчитель повинен бути хорошим психологом --Климович Н.П. 21:01, 9 мая 2013 (EEST)

Важливою для вчителя є позитивна налаштованість, яка виявляється у вмінні залишати за дверима школи неприємні переживання, поганий настрій. Водночас він не повинен приховувати свого невдоволення чи навіть обурення, якщо учні тог заслужили. Гнів, як і радість, повинні бути педагогічно спрямовані, не переходити меж, за якими вони стають шкідливими у вихованні. У стосунках з учнями завжди потрібне відчуття міри, неприпустимість крайнощів, що виходять за межі пристойності і педагогічної доцільності. Учитель завжди повинен бути твердим , непохитним, послідовним у своїх вимогах і водночас гнучким, здатним переглядати свої окремі рішення і вимоги, якщо зумовлено конкретними обставинами та інтересами справи. --Кохан Тетяна Іванівна 20:07, 9 мая 2013 (EEST)

На превеликий жаль сьогоднішні учні звертають увагу не на знання, а на те у чому їм прийти до школи, в якій одежі вдягненний учитель. Мені здається їм важливіше не знання зараз, а мода --Іруся 13:39, 9 мая 2013 (EEST)


За словами видатного педагога К.Д.Ушинського вчитель відіграє у навчанні і вихованні вирішальну роль, що його (вчителя) особистість впливає на дитячу свідомість набагато більше, ніж це можна досягнути іншими методами. До цієї теми зверталося чимало вчених, педагогів. Всі вони по своєму бачили ці риси, але в цілому їхні погляди мали один характер, ніби доповнювали один одного. Школі сьогодення потрібні вчителі-педагоги, вихователі, майстри своєї справи. --Олена Аніщенко 12:43, 8 мая 2013 (EEST)


На мою думку, людина-вчитель – це поціновувач своєї професії. Наше майбутнє покоління залежить від мудрих педагогів, які мають чистий розум і щире, любляче серце, присвячують себе і свої "багатотомні" знання дітям, навчають жити і любити свою Батьківщину.--Зубець Лариса Яківна 11:39, 8 мая 2013 (EEST)

Насамперед - надзвичайно добрим. Знання знаннями, а вчитель повинен навчити дитину бути людиною – чесною, правдивою, доброю, співчутливою... У сучасному житті багато як світлих, так і темних сторін. Завдання вчителя - навчити дітей відрізняти одне від іншого. Вчитель повинен бути також достатньо мудрим для того, щоб передати дитині все те, що зробить її кращою, щоб закласти фундамент для її подальшого життя. --Манько Владимир 08:04, 8 мая 2013 (EEST)

на мою думку кожен вчитель ОБОВ'ЯЗКОВО має добре знати свій предмет, мати певний контакт з учнями, ну і звичайно, кожен учень теж має трудитись для того, аби вчителю не було тяжко, якщо звичайно учню потрібні знання --Арестенко Тетяна 14:33, 7 мая 2013 (EEST)

На жаль сьогодні учні майже не цінять педагога, як раніше, вони легко можуть повисити голос чи нагрубити, я розумію, що час змінюється і з ним змінюються учні, але повага до вчителя повинна залищитись!!!--Щуренко Н.М. 16:23, 6 мая 2013 (EEST)

Современный учитель. Каким ему быть? Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. От наших с вами усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже учителя, эмпатии педагога, о том, что учитель должен быть оптимистом... Пока в народе учительская профессия остается малопопулярной и практически непрестижной – у нас очень низкие зарплаты и очень сложная работа. Но кто-то все-таки работает в школах. Требования к образованию меняются, меняются и учителя. Кто они – современные учителя? - В большинстве своем - очень талантливые фанатики, чудаки, которые все-таки могут «наступить на горло» своей творческой песне и почти вовремя заполнить все необходимые журналы , проверить все тетради. -Женщины, с ненормальным материнским инстинктом, который распределяется на нечеловеческое количество детей. -Хронически больные школой. -Знающие, что лучшее средство от старости – общение с детьми. --Віткова Л.О. 10:22, 25 апреля 2013 (EEST)

Л. Толстой писав, що: «… не той учитель, хто здобув виховання й освіту, а той, хто внутрішньо переконаний в тому, що він є, повинен бути і не може бути іншим». Насамперед вчитель повинен любити свою роботу, а якщо людина любить свою роботу, то вона все більше і більше заглиблюється в ній, вдосконалює свої знання і вміння, а головне прагне передати все це нам, своїм учням.--Светлана Плетень 14:26, 23 апреля 2013 (EEST)

Раніше коли ми згадуємо свою першу вчитель, чи вчителів ми із гордістю і радістю пригадуємо ті моменти, коли навчалися. А, що зарас? Сучасні учні взагалі не боятся отримати двійку, це мабуть оцінки для їх батьків. Так само коли виклакають батьків до школи, їм всеодно, а от раніше це такий був сором.... --<a href="Участник:Деняк Наталія">Деняк Наталія</a> 21:42, 10 апреля 2013 (EEST)

Cучасна школа-це зовсім інша школа порівнюючи з тією школою.коли я ходила до неї.Діти не бояться нічого,батьки не розуміють вчителів,все змінилось і навіть відношення до вчителя зовсім інше.--<a href="Участник:Елена Харченко">Елена Харченко</a> 10:14, 16 апреля 2013 (EEST)

Я згодна з попередніми думками, бо я теж навчалась у "радянській" школі і вона зовсім не схожа на сучасну, але мабуть так і повинно бути. Життя й наука йде вперед. І компютер, інтернет -це дуже добре, було б це доступним для кожного вчителя, у кожній класній кімнаті. А так...--<a href="Участник:Мельникова Олена Степанівна">Мельникова Олена Степанівна</a> 14:11, 16 апреля 2013 (EEST)

Ця думка близька мені. Адже сучасний учень це особистість якій не потрібні сухі знання, це індивід якого потрібно підготувати до життя в суспільстві. Потрапляючи в доросле життя він повинен бути конкурентноспроможним, зайняти свою нішу і реалізувати себе як спеціаліст. --Браженко Ю.В. 15:42, 21 апреля 2013 (EEST)

Сучасна шлола - просто інша. Життя змінюється, потрібні зміни і школі . Тому, що "інші" діти. А ми повинні нести і свої традиції і сучасність.

Степура Наталія 12:11, 12 апреля 2013 (EEST)

Зовнішність учителя - досить поширене питання серед школярів, коли вони оцінюють його. І сьогоднішні діти - не такі, як після Другої світової війни. Для тих маленьких повоєнних учнів було великим щастям навчатись хоча б у якійсь школі, і зовнішній вигляд учителя був останнім, на що звертали увагу школярі.--Устимович Ирина 16:53, 1 мая 2013 (EEST)

Сучасні ж учні не задовольняються такими дрібничками, як наявність школи та вчителя. Передовсім їхню увагу привертає нова сукня або костюм учителя, його зачіска, мобільний телефон тощо. І немодний одяг викличе набагато більше насмішок, ніж незнання предмета викладання. Далі - неповага класу, учні якого не розуміють, що є речі, набагато важливіші, ніж ультрамодна спідниця чи MP3 плеєр. І пояснювати це дітям мають не тільки вчителі молодших класів, а й, як не дивно, батьки. Проте дуже часто така можливість утрачена, і щоб не стати посміховиськом в учнів, учитель, особливо жінка, починає приділяти своїй зовнішності більше уваги, слідкувати за модними тенденціями. Проте сучасний учитель старших класів уміє виховати в учнів-матеріалістів повагу до особистості, а не до її матеріального статку. І саме в цьому його перевага над тими колегами, які, шукаючи визнання, женуться за яскравістю зовнішнього вигляду, забуваючи про головну мету своєї роботи - передати знання своїм учням.
Mузика Світлана 12:32, 16 апреля 2013 (EEST)

Проте в цій ситуації є і плюси. Сучасна жінка-вчитель розуміє, що вона не машина, призначення якої лише робота. Така вчителька слідкує за собою не лише заради визнання в учнів, а й заради себе самої. Вона починає більше поважати саму себе, розвивається як особистість. Така жінка-вчитель уміло поєднує роботу й особисте життя, вона щаслива. А якщо людина щаслива, вона досягне ще більших успіхів у житті. Такий учитель захоплює учнів, уміє подати, а не нав'язати знання, і учні не пропускають уроки не тому, що бояться покарання, а тому, що їм цікаво.

Отже, на нашу думку, найважливіша риса сучасного вчителя - уміння й бажання вчитись, не зупинятись на досягнутому, завжди шукати в житті новизну. Адже людина, яка цікавиться всім, що її оточує, не подаватиме «суху теорію», а зробить кожний урок цікавим і пізнавальним. І це, мабуть, єдине, чим можна завоювати повагу та прихильність учнів і досягти головної мети своєї роботи - навчити.

Сучасний учитель стане таким лише тоді, коли «навколо нього буде створено сучасну навчальну базу, яка включатиме не тільки комп'ютер, інтерактивну дошку та телевізор, а й достатню кількість необхідних підручників, що теж є проблемою в сучасній школі».--Артюх Тамара Миколаївна 08:47, 7 мая 2013 (EEST)

Найбільшу кількість голосів отримали такі якості, як доброта вчителя та його обізнаність у предметі, який він викладає. Також багато з учнів вимагають справедливості в оцінюванні та простого людського розуміння дитячих проблем. Частина учнів наголосила на тому, що очікує від учителя допомоги та уваги під час вивчення дисципліни. А близько 20 % опитаних дуже просили, щоб учитель на них не кричав і не запізнювався на уроки. Серед інших були також запропоновані такі риси сучасного вчителя, як стриманість, відповідальність, цікавість, веселість і «щоби був просто хорошою людиною».
Посміхніться, учителі, і перевірте, чи притаманні вам усі ці якості. Якщо ні, може, варто чомусь повчитися в учнів?

Шинкаревич Тетяна 12:40, 16 апреля 2013 (EEST)

Учительська професія, - писав Сухомлинский, - це людинознавство, постійне, що не припиняється проникнення в складний духовний світ людини. Чудова риса - постійно відчиняти в людині нове, дивуватися новому, бачити людини в процесі його становлення - один із тих коренів, що харчують покликання до педагогічної праці. Я твердо переконаний, що цей корінь закладається в людині ще в дитинстві й отроцтві, закладається й у родині, і в школі. Він закладається турботами старших - батька, матері, учителя, - які виховують дитини в дусі любові до людей, поваги до людини». Саме так формувався педагогічний талант самого В.А.Сухомлинського, джерело якого - любов до дітей, глибока віра в можливість виховання кожної дитини так, щоб не потрібно було потім виправляти допущені в ранньому дитинстві помилки. Терпимість до дитячих слабкостей, розуміння найтонших спонукальних мотивів і причин дитячих витівок, чуйність, турбота про дитину - усю цю мудрість Сухомлинський виніс із власного дитинства.

У виховній роботі важливо й утримування матеріалу, і тон розмови, і час цієї розмови, і зовнішній вигляд учителя, і манери його поведінки. Слово вчителя знаходить відзвук у серцях учнів і стає їхнім особистим надбанням лише тоді, коли «мудрість вихователя залучає, одухотворяє вихованців цілісністю, красою ідейно-життєвих поглядів, морально-етичних принципів». Діти дуже добре почувають фальш слів, якщо вони не відповідають моральному переконанню вихователя. Вони нехтують того, хто намагається видати темне за світле, прикрити похмуре темними словами. --Литовченко Ніна 06:45, 20 апреля 2013 (EEST)

Вчитель має готувати людину, органічно адаптовану до життя у світі багатоманітних зв'язків - від контактів із найближчим оточенням до глобальних зв'язків. Тому так важливо навчати дітей змалку співіснувати з іншими людьми та суспільними структурами, виробляти вміння регулювати різні психологічні, соціальні, політичні, міжнаціональні конфлікти. Працю справжнього педагога живить віра в людину. Він повинен бути оптимістом, глибоко вірити у сили й можливості дітей, бачити насамперед усе краще, що їм притаманне, "проектувати хороше" (А. Макаренко). Учитель має підходити до кожної дитини з оптимістичною налаштованістю,навіть, якщо ризикує помилитися. Водночас він не повинен ідеалізувати їх позитивних рис, ігноруючи їх недоліки. --Калюжна Людмила 14:42, 22 апреля 2013 (EEST)


багато думала: який учитель потрібен сучасній школі і дітям? І дійшла висновку, що це різні поняття. Школі потрібен один, дітям – інший. Кажуть, сучасні діти важкі, неможливі: одні – занадто розбещені, інші – навпаки, покинуті батьками-заробітчанами напризволяще, їх важко чимось зацікавити, вони неадекватні і т. д. Так, згідна, але їх треба вчити і виховувати, а це ставить певні вимоги перед учителем. Впевнена, розумний, ерудований, внутрішньо розкутий, хто вільно говорить з дітьми не лише в рамках свого предмета, а й вміє повести діалог і про сучасні стилі культури, мистецтва, музики, політику, історію, сучасну українську модерністську літературу, цікавиться новинками спорту, проблемами молоді, – не залишить дітей байдужими. Якщо він з повагою ставиться до кожної дитини, незалежно від її соціального статусу, поведінки й успішності, побачить особистість навіть в “неадекватному”,– такий учитель просто необхідний дітям. Щирий, людяний, цікавий дітям, хто не боїться говорити правду, для кого немає тем “табу”,– діти самі оберуть такого вчителя, будуть іти до нього на урок, щоб поговорити…--Халак Наталія 19:29, 22 апреля 2013 (EEST)

Сегодня немало детей лишено внимания родителей, порой им не хватает ласки, добра, заботы. Современному учителю с такими детьми необходимо быть особенно осторожным, тактичным. Главная его задача - найти подход, задеть струну детской души, подобрать ключ к сердцу школьника.--Shura 06:28, 6 мая 2013 (EEST)

Погоджуюсь, що школі і дітям потрібен різний вчитель! Дітям потрібен чесний. Вчитель, який зможе не лише донести до них програмовий матеріал, а й той, що зможе допомогти краще зрозуміти сенс речей, правду про життя, навчити моральним цінностям. В сучасному світі важко відрізнити добре від злого, світле від темного, особливо це важко дітям. Тому вкрай потрібна людина, яка зможе відкрити їм очі на розуміння одвічних цінностей, пояснити не лише їх сенс, а й значення... --Чепель Марина 19:29, 25 апреля 2013 (EEST)


У наш час зараз все навпаки: потрібно вчителеві пристосовуватися до учнів, а не як було раніше, учні цінували та поважали вчителів, а зараз боїшся їм щось сказати, бо такими словами можуть відповісти.....--Никишина галина ивановна 12:44, 30 апреля 2013 (EEST)

Перш за все, учитель має бути другом школяра, розуміти його, бачити в ньому творчу особистість, а не лише підлеглого, над яким він має владу. Тоді дітвора його щиро поважатиме. Насамперед - надзвичайно добрим. Знання знаннями, а вчитель повинен навчити дитину бути людиною – чесною, правдивою, доброю, співчутливою... У сучасному житті багато як світлих, так і темних сторін. Завдання вчителя - навчити дітей відрізняти одне від іншого. Вчитель повинен бути також достатньо мудрим для того, щоб передати дитині все те, що зробить її кращою, щоб закласти фундамент для її подальшого життя. --Світлана Кириченко 15:35, 3 мая 2013 (EEST)

Зовнішність учителя - досить поширене питання серед школярів, коли вони оцінюють його. І сьогоднішні діти - не такі, як після Другої світової війни. Для тих маленьких повоєнних учнів було великим щастям навчатись хоча б у якійсь школі, і зовнішній вигляд учителя був останнім, на що звертали увагу школярі.

Сучасні ж учні не задовольняються такими дрібничками, як наявність школи та вчителя. Передовсім їхню увагу привертає нова сукня або костюм учителя, його зачіска, мобільний телефон тощо--Цикало Наталія 06:56, 4 мая 2013 (EEST)

Уявлення учнів про те, яким має бути сучасний учитель, відрізняються від бачення його самими вчителями. За словами О. В. Нечитайла, заступника директора з навчально-виховної роботи Черкаської спеціалізованої школи № 27, сучасний учитель має не відставати від часу, в якому живе, має користуватись усіма технічними засобами, які можуть бути корисними для найкращої презентації навчального матеріалу учням. Проте він також наголошує, що сучасний учитель стане таким лише тоді, коли «навколо нього буде створено сучасну навчальну базу, яка включатиме не тільки комп'ютер, інтерактивну дошку та телевізор, а й достатню кількість необхідних підручників, що теж є проблемою в сучасній школі».--Олена Сторчак 18:40, 8 мая 2013 (EEST)

Один французький письменник сказав: «Хтось завжди спостерігає за тобою: Бог, Мама, Учитель ...» Саме педагоги відкривають нашим дітям світ, дарують істину і беруть перші дитячі відкриття, тому Вчитель повинен бути зразком для наслідування, еталоном всього правильного й мудрого. --Радченко Сергій 15:29, 11 мая 2013 (EEST)

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.