РМО вчителів художньо-естетичного циклу Якимівського району

Материал из ЗапоВики

Аналіз роботи районного методичного об´єднання вчителів художньо-естетичного циклу у 2010-2011 навчальному році

РМО вчителів художньо – естетичного циклу у 2010 – 2011 навчальному році поєднувало вчителів музичного мистецтва, образотворчого мистецтва, етики та художньої культури.

Я кісний склад вчителів музичного мистецтва:

РМО вчителів музики налічує 20 педагогів. З них 13 (65%) – мають вищу освіту, (35%) – середню спеціальну освіту.

Фахову музичну освіту мають 9 (45%) педагогів.

Кваліфікаційна категорія членів РМО слідуюча:

- спеціаліст «вищої категорії» - 3 (15%)

- спеціаліст «I-ї категорії» - 7 (35%)

- спеціаліст «II-ї категорії» - 1 (5%)

- категорії «спеціаліст» - 9 (45%)

Якісний склад вчителів образотворчого мистецтва:

РМО вчителів образотворчого мистецтва налічує 20 педагогів. З них 12 ( 60 %) – мають вищу освіту, 3 ( 15 %) – середню спеціальну освіту.

Фахову освіту мають 2 ( 10 %) педагога (Селіванов М.П., Переможненська ЗОШ; Кононов В.В, Новоданилівська ЗОШ).

Кваліфікаційна категорія членів РМО слідуюча:

- спеціаліст «вищої категорії» - 2 ( 10 %)

- спеціаліст «I-ї категорії» - 4 ( 20 %)

- спеціаліст «II-ї категорії» - 4 ( 20 %)

- категорії «спеціаліст» - 4 ( 20  %)

Якісний склад вчителів художньої культури:

РМО вчителів образотворчого мистецтва налічує 20 педагогів. З них 15 ( 75 %) – мають вищу освіту, 5 ( 25 %) – середню спеціальну освіту.

Фахову освіту мають 4 ( 20 %) педагога (Новікова О.А.; Кисельова Н.В., Чорноземненська ЗОШ; Полякова О.П., Червоноармійська ЗОШ; Покрасенко І.В., Вовчанська ЗОШ).

Кваліфікаційна категорія членів РМО слідуюча:

- спеціаліст «вищої категорії» - 2 ( 10 %)

- спеціаліст «I-ї категорії» - 4 ( 20 %)

- спеціаліст «II-ї категорії» - 6 (30  %)

- категорії «спеціаліст» - 8 (40  %)

У 2010 – 2011 н.р. РМО працювало над проблемною темою «Формування естетичних смаків у дітей різних вікових груп на уроках художньо-естетичного циклу та в позаурочний час як умова індивідуального розвитку та самовдосконалення учнів», при цьому впроваджуючи новий зміст художньо – естетичної освіти в 12-річній школі. Поряд з продовженням засвоєння нової програми з музичного мистецтва у 5-8 класах відбувалось впровадження мистецької дисципліни «Українська художня культура» у 10-х класах та засвоєння програми курсу «Художня культура» у 9-х класах.

Головна мета роботи РМО полягала в огляді основних напрямів діяльності вчителя щодо вивчення та реалізації основних проблем художньо-естетичної освіти і виховання в загальноосвітній школі в умовах впровадження нового змісту викладання мистецької дисципліни «Художня культура» (9 – 11 класи). Робота РМО була спрямована на вирішення наступних задач:

- анкетування та діагностування вчителів щодо проблем та труднощів у методичній роботі;

- вивчення та впровадження тематичного змісту курсів мистецьких дисциплін;

- науково методичне забезпечення та супровід щодо викладання мистецьких дисциплін та інтегрованого курсу «Художня культура»;

- використання практичних мистецьких завдань на заняттях дисциплін художньо – естетичного циклу;

- електронні та мультимедійні засоби навчання;

- аналіз вимог та змісту навчальних програм та методичних посібників мистецьких дисциплін;

- усвідомлення вчителями нового змісту викладання.

Ці завдання реалізовувалися шляхом проведення районих методичних об´єднань, залучення учнів до учнів до участі у конкурсах.

У 2010 – 2011 н.р. було проведено чотири засідання РМО з тем:

- Вимоги щодо викладання дисциплін художньо-естетичного циклу в 2010 – 2011 н.р.

- Підвищення зацікавленості до навчального матеріалу на уроках музичного мистецтва.

- Використання ІКТ у викладанні курсу художньої культури.

- Використання ІКТ у викладанні курсу музичного мистецтва.

Аналіз роботи вчителів художньо-естетичного циклу виявив, що педагоги протягом навчального року працювали творчо і відповідально, спиралися у своїй роботі на концепцію художньо-естетичного виховання учнів; підвищували свій професійний рівень, нарощували творчий потенціал.

Вчитель образотворчого мистецтва Розівської ЗОШ Салахутдинова Г.А. прийняла участь у конкурсі «Вчитель року». Проблемна тема педагога полягала у вивченні використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва. Протягом року педагогами художньо-естетичного циклу було проведено три відкритих урока для членів РМО:

1. «Розвиток музичного образу (на прикладі творчості М.Равеля), Полякова О.П., Червоноармійська ЗОШ.

2. «Музика народів Прибалтики», Конікова Ю.М., Ленінська ЗОШ.

Всі уроки проводилися з використанням мультимедійних засобів.

Всі вчителі району були ознайомленні з методичними посібниками Міністерства освіти і науки України, забезпечені електроними посібниками та супроводом щодо викладання предмету.

1. ППЗ «Музика» для 1-4 класів, створений на основі державної програми для загальноосвітніх закладів «Музика» (1-4 клас), уклад. О.Я. Ростовський, Л.О. Хлєбнікова, Р.О. Марченко;

2. ППЗ «Музичне мистецтво» для 5-7 класів, створений на основі державної програми для загальноосвітніх закладів «Музичне мистецтво» (5-8 класів), уклад. Б.М. Фільц, І.М. Бєлова, Г.Б. Букреєва, М.С. Демчишин, Л.М. Масол, О.В. Мідьченко, О.М. Павленко;

3. Ілюстративний матеріал «Живопис. Пісні»;

4. Фонохрестоматія до предметного курсу «Музика» для 1-4 класів і «Музичне мистецтво» для 5-8 класів;

5. «Бальні танці»;

6. «Танці народів світу»;

7. «Музеї світу»;

8. «Пісні О. Янушкевич»;

9. Збірка пісень «Світ дитинства»;

10. Збірка пісень М. Катричка «Юності пора», «Шкільна пора»;

11. Презентація Л.Г. Кондратової «Основи естрадного вокалу».

12. Мультимедійне забезпечення для слухання музичних творів у 8 класі (уривки відеофільмів, мульт- та художніх фільмів);

13. Репродукції всіх картин до всіх уроків II-го семестру в 5 класі з теми «Музика та візуальні образи»;

14. Мультимедійне забезпечення до вивчення та виконання пісенного програмового матеріалу (відеосюжети виступів С. Ротару, П. Каас, Едіт Піаф, А. Пугачової, Тріо Маренич та інших);

 15. Л.Г. Кондратова, Методичний посібник «Художня культура» (9-й клас);

 16. Л.Г. Кондратова, Методичний посібник «Українська художня культура» (10-й клас);

 17. Методичний посібник «Усі уроки художньої культури» (10-й клас).

Забепечення Методичними посібниками та електронним супроводом дозволило реально та якісно виконати поставленні завдання, оптимізувати здійснення контролю та самоконтролю.

З метою підвищення фахової та психолого-педагогічної компетпнтності члени РМО відповідно графіку навчалися на курсах підвищення кваліфікації.

Курси підвищення кваліфікації та участь вчителів у різноманітніх мистецьких конкурсах сприяють професійному росту, про що свідчать результати атестації.

З метою естетичного виховання та розвитку художніх здібностей учнів була продовжена робота вчителів із здібними та обдарованими школярами.

Десять (50%) шкіл району взяло участь у конкурсі художньої самодіяльності «Таланти твої, Запорізький краю». Методист обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Кондратова Л.Г. відзначила значне покращення стану художньої самодіяльності шкіл району та загального рівня культури виконання. Лауреатами обласного етапу конкурсу стали:

1. Дует «Дзвінкі голоси» (Давидівська ЗОШ) – II місце;

2. Ястреб Діана (Якимівська ЗОШ №3) – II місце;

3. Ансамбль «Мрія» (Азовська ЗОШ) – III місце;

У 2010 – 2011 н.р. шкіл району взяли участь у конкурсі рекламних плакатів «Обирай робітничу професію» та регіональному конкурсі малюнків «Охорона праці очима дітей».

Переможцем конкурсу «Обирай робітничу професію» став Трофименко Олександр (Давидівська ЗОШ)

Але в роботі РМО є певні недоліки:

- Низький рівень відвідування РМО вчителями, що не мають фахової освіти з предмету;

- Недостатння робота вчителів з самоосвіти;

- Недостатнє використання комп´ютерних та мультимедыйних засобів на уроках художньо-естетичного циклу;

- Недостатнє поєднання різних видів роботи на уроці та використання активних форм роботи з учнями.

З метою підвищення загального культурного рівня учнів художньо-естетичними засобами, необхідно звернути увагу на слідуючі завдання:

- Надати методичну допомогу вчителям, що не мають фахової освіти з предмету;

- Залучати вчителів до широкого використання ІКТ на уроках художньо-естетичного циклу.

- Створити «скарбничку» мультимедійного супроводу до курсу «Зарубіжна художня культура»;

- Надати методичну допомогу вчителям у роботі із здібними та обдарованими учнями;

- Підвищити рівень участі вчителів району у загальнорайонних, зональних та обласних мистецьких конкурсах.

Тематика засідань РМО вчителів художньо-естетичного циклу на 2011 – 2012 навчальний рік.

I засідання

Дата проведення: серпня 2011

Місце проведення: РМК

Тема: «Вимоги щодо викладання дисциплін художньо-естетичного циклу в 2011 – 2012 навчальному році».

II засідання

Дата проведення: 28 жовтня 2011

Місце проведення: Володимирівська ЗОШ

Тема: «Впровадження нового змісту курсу «Зарубіжна художня культура»(11-й клас)». Тема: «Візуальне мистецтво».

III засідання

Дата проведення: 9 грудня 2011

Місце проведення: Радивонівська ЗОШ

Тема: «Впровадження нового змісту курсу «Зарубіжна художня культура»(11-й клас)».Тема: «Музичне мистецтво».

IV засідання

Дата проведення: 17 березня 2012

Місце проведення: Шелюгівська ЗОШ

Тема: «Впровадження нового змісту курсу «Українська художня культура». Тема: «Театральне мистецтво».