Результаты исследования учащихся в учебном проекте "Этикет - путь к успеху."

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Название проекта
2 Авторы и участники проекта
3 Тема исследования группы
4 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
5 Гипотеза исследования
6 Цели исследования
7 Задачи
8 Результаты исследования
9 Вывод
10 Полезные ресурсы
11 Другие документы

Название проекта

"Этикет - путь к успеху."

Авторы и участники проекта

Автор: Щеголватых О.Д., учитель информатики ЗОШ №3 Запорізька загальноосвітня школа I-Ш ступенів № 3 Запорізької міської ради Запорізької області и КЗ ЗОЛ "Захисник" ЗОР Комунальний заклад "Запорізький обласний ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою "ЗАХИСНИК" Запорізької обласної ради

Участники проекта:

ученики 9-а и 11-а классов ЗОШ №3 Запорізька загальноосвітня школа I-Ш ступенів № 3 Запорізької міської ради Запорізької області

(В проекте использованы материалы "письменных работ" по основам этикета лицеистов КЗ ЗОЛ "Захисник" ЗОР Комунальний заклад "Запорізький обласний ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою "ЗАХИСНИК" Запорізької обласної ради)

Тема исследования группы

Нужны ли молодёжи правила этикета в современном мире?

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Может ли культура человека изменить его жизнь к лучшему?

Гипотеза исследования

Культура - является одним из показателей цивилизованности общества. Этикет - составляющая культуры и человека, и общества в целом. Предполагаем, что современной молодёжи нужны правила этикета, как составляющая их успешности в современном мире.

Цели исследования

Проанализировать изменение

«точки зрения» участников проекта путём подсчёта голосов до и после «дебатов».

Доказать влияние «ораторов» на аудиторию, путём демонстрации

сравнительных диаграмм.

Проанализировать влияние проекта на формирование мнения учащихся по ОПВ, путём соц.опроса 2-х групп учащихся (1 - принимала участие в проекте, 2-я -нет).

Задачи

Доказать, что этикет является формой передачи информации.
Путём анализа понятий и определений, выявить связь между этикой и правилами хорошего тона.
Найти ответ на вопрос: "Должен ли Мужчина быть благородным и великодушным?"
Доказать, что грамотность - показатель "внешней" культуры человека?
Найти ответ на вопрос: "Знание нескольких иностранных языков – показатель образованности или культуры человека?"
Обосновать утверждение, что этикет является пластом культуры.
Сделать вывод о прямой связи предметов: этикет и информатика.
Доказать на примере одноклассников "успешность" более воспитанных учащихся.
На примере Японии проиллюстрировать влияние "культуры нации " на НТП страны, если таковое наблюдается.

Результаты исследования

Проведено первичное анкетирование по ключевому вопросу: "Нужны ли молодёжи правила этикета в современном мире?" По результатам анкетирования определились три группы: "оптимисты", "скептики", "зрители-нейтралы".

Разработана универсальная Памятка докладчику (оратору)

для подготовки к "дебатам" (докладу, публичной дисскусии и т.п.). Её использование предвещает успех "оптимистам" (тех кто верит, что этикет - путь к успеху) в публичном выступлении.

Проведено итоговое анкетирование по ключевому вопросу: "Нужны ли молодёжи правила этикета в современном мире?"

Построены сравнительные диаграммы по результатам анкетирования.

По решению "круголого стола" по окончании проекта проведен соц.опрос 2-х групп учащихся (1-я принимала участие в проекте, 2-я - нет) с целью анализа влияния проекта на формирование мнения учащихся по ОПВ.

Построены сравнительные диаграммы по результатам соц.опроса.

Подготовлена "мудрая страничка" с цитатами великих об ораторском искусстве (см. слайд "Примите к сведению").

Изготовлена "итоговая презентация" , с соблюдением рекомендованой структуры в ШАБЛОНЕ презентации.

(Через Гугл-документ всю целиком презентацию не удалось загрузить, поэтому "разорвала" её на 2 части)

Результаты исследования. 1 часть презентации

Результаты исследования (продолжение). 2 часть презентации

Вывод

Готовясь к "дебатам", учащиеся самостоятельно изучают правила этикета публичных выступлений, ищут ответы на ПВУТ.

Представляют свои ответы, доказательства правоты своей точки зрения на освещаемые вопросы, преследуя цель убедить оппонентов и "нейтралов" принять их точку зрения.

Для большей убедительности изготавливают различные демонстрационные материалы.

Большее количество баллов может получить только воспитанный "оратор", что доказывет и на таком простом примере успешность культурного человека в обществе.

Реакция девочек на "письменные откровения мальчиков" ("Должен ли Мужчина быть благородным и великодушным?") выявляет потребность в "культуре общения между полами", расставляет приоритеты при выборе партнёра.

Отвечая на ПВУТ, учащиеся ищут ответ на основополагающий вопрос: "Может ли культура человека изменить его жизнь к лучшему?"

Какой ответ учащийся "выбирает" на самом деле, такой "алгоритм построения себя" он и будет воплощать в жизнь. Это его право.

Главное, что по окончании проекта подавляющее большинство считает, что современной молодёжи нужно знать и соблюдать правила этикета, как составляющей их успешности в современном мире.