Результат исследования учащихся в учебном проекте Искусственный интеллект: будущее или реальность?
Материал из ЗапоВики
Содержание |
Название проекта
Искусственный интеллект: будущее или реальность?
Авторы и участники проекта
Автор: Учитель информатики Малюк Н.А.
Учасники проекту: ученики 11 класса Кушугумской СШ
| Фамилия, имя ученика | клас |
| Федорец Владимир | 11-а |
| Мазна Анна | 11-а |
| Гнатюк Анна | 11-а |
| Везель Виталий | 11-а |
| Петренский Дмитрий | 11-а |
| Артецкий Олег | 11-а |
| Костив Максим | 11-а |
| Юдин Алексей | 11-а |
| Диденко Олег | 11-а |
Тема исследования группы
Искусственный интеллект. Экспертные системы.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Могут ли машины мыслить?
Гипотеза исследования
Вся история человечества – это история раздвигания граней неизвестного. Одним из вечно спорных и до сих пор нерешенных вопросов человека к самому себе остается вопрос о возможности создания искусственного интеллекта.
Одни ученые считают, что машина никогда не сможет превзойти человека интеллектуально.Другие ученые придерживаются прямо противоположной точки зрения и утверждают, что создание искусственного интеллекта – дело нескольких лет.
Так или иначе, всем нам интересно узнать побольше о проблеме искусственного интеллекта.
Мы считаем, что создания системы с интеллектом на уровне человека возможно.
Цели исследования
• Исследовать, какие существуют направления развития систем искусственного интеллекта.
• Определить основные способы представления знаний в системах искусственного интеллекта.
• Определить сферы применения искусственного интеллекта.
• Проанализировать основные подходы к созданию искусственного интеллекта.
• Определить, что включает в себя понятие "экспертная система".
• Определить, какова структура информационно-поисковой системы.
• Проанализировать, насколько эффективно использование информационно-поисковых систем.
Результаты исследования
Рассматривая направления к построению систем искусственного интеллекта, можно выявить следующие основные подходы:
• Традиционный подход. Его характерная особенность выражается в том, что делаются попытки понять структуру и процессы отдельных проявлений интеллекта: логического мышления, интуиции, речи, способности к исследованию окружающего мира и т.д.
• Подход в рамках сетлеретики. Основная идея состоит в глобальном копировании структуры человеческого мозга на подходящий носитель информации, который допускал бы его функционирование и возможность исследования.
• Подход на основе теории клеточных автоматов. В рамках этого подхода строится некоторая модель физического мира, способного к саморазвитию.
Примерами областей использования ИИ являются игры, логический вывод, обучение, понимание естественных языков, формирование планов, понимание речи, доказательство теорем, визуальное восприятие, распознавание образов саморазвитию.
Существуют несколько основных проблем, изучаемых сегодня в искусственно интеллекте:
Экспертные системы.
Презентация учащихся
Статистические данные
Вики статья проекта "ИИ - будущее или реальность?"
Блог проекта
Видеоролики:
Горячая 10-ка знаменитых роботов!
Роботам еще далеко до человека
Японские роботы танцоры
Фотоматериалы:
Робот из к-ф WALL-E
Робот-терминал
Робот-собака
Робот из будущего
Фотогалерея
 AIBO |
 QRIO |
 Humanoid Robot RX |
 Робот-Лего |
Вывод
Проведенные в рамках проекта исследования доказали, что человек может создать мыслящую машину. Мы привели достаточно примеров создания и использования ИИ. Cам по себе искусственный интеллект, как и большинство изобретений человечества, не хорош и не плох. Самое важное – осознание человеком ответственности за использование своих изобретений перед окружающим миром.
Полезные ресурсы
http://vilix.narod.ru/masha1.html
http://moduss.narod.ru
http://ocrai.narod.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki/искусственный_интеллект
http://ru.wikipedia.org/wiki/экспертные_системы
http://ru.wikipedia.org/wiki/информационно-поисковая_система
Другие документы
1.Детская энциклопедия “Аванта+” – “Информатика”;
2.“Энциклопедический словарь по информатике для начинающих”;
3.Книги В. Пекелиса “Кибернетическая смесь” и “Кибернетика от А до Я”;
4.Рассказы Р.Брэдбери “Электрическое тело пою” и “Вельд”;
5.Произведения А.Кларка, К.Саймака, С.Лема, А.Азимова и др.;
6.Журналы “Мир ПК”, “Hard’n’Soft”, “Компьютерра”
