Таврійська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
Материал из ЗапоВики
Содержание |
ПІП директора
БУРАВСЬКА ІРИНА ВІКТОРІВНА
[[Изображение:]]
Телефон/факс/e-mail
8(06178)96-2-80
Запорізька область
Токмацький район
село Таврія
вулиця Шкільна, 2
8(06178)96-2-80
Адрес сайта/блога
Історія школи
Кожна людина, яка народжується, створена для добра, для того, щоб залишити свій слід на землі, у серцях людей. А добро, звичайно, не приходить саме по собі, його треба ростити, плекати, творити. З самого початку створення школи вчителі і вихователі поставили перед собою завдання - створити школу, яка на завжди залишиться в серцях вихованців - Школу Дитячої Радості, домашнього затишку, родинного тепла. Таврійська загальноосвітня школа заснована і розпочала свою діяльність у 1991 році. Перші вчителі утворили педагогічний колектив з великим бажанням перетворити школу у світлий храм Науки, Культури, Радості, Добра, Розвитку. Минають один за одним навчальні роки, та це завдання залишається для педагогічного колективу головним. Наш освітній заклад пройшов непростий шлях становлення. У 1992 році школа реорганізована у середню, згодом вона стає справжнім культурно-освітнім центром села. За цей час спільно з місцевими органами виконавчої влади та місцевим сільськогосподарським підприємством НВП Райз-Агро “Таврійська філія” створені умови для повноцінного навчання, виховання і розвитку учнів, становлення і розвитку школи як загальноосвітньої. Школа має самостійний Статут, одержала ліцензію на освітню діяльність. Сьогодні - це сучасна сільська загальноосвітня школа, яка має привабливий “педагогічний імідж”, підкріплений доброю репутацією і авторитетом серед учнів, батьків, громадськості. Школі властива внутрішня культура, яка визначає стиль поведінки і дій педагогічного колективу і перспективи її розвитку. Проаналізувавши стартові можливості, визначивши мету завдання і напрямки діяльності, педагогічний колектив школи у 2000 році розпочав роботу над створенням власної освітньої моделі – школи технологічного профілю „Сільськогосподарська школа”. Становлення і розвиток такої моделі відбувається у тісній взаємодії і співпраці з вищими навчальними закладами: Василівським державним аграрним технікумом і Таврійською сільськогосподарською академією. З 2003 року школа функціонує як загальноосвітній заклад з профільним навчанням (реалізуються технологічний, інформаційний та філологічний профілі в школі III ступеня). Успішно вирішуються завдання забезпечення умов для надання повної загальної середньої освіти. З 2000 року у школі функціонують класи заочної форми навчання для сільської молоді; з 2001 року організована робота групи дошкільної освіти дітей. Актуальність проблеми підготовки дітей до школи зростає у зв’язку з переходом до систематичного навчання дітей з 6 років, передбаченого базовим компонентом дошкільної освіти (1998 рік). „Законом про загальну середню освіту” (1999 р.). Постановою „Про поетапний перехід до 12 –річної освіти” (2000рік), „Закон про дошкільну освіту” (2001 рік), що визначають її як обов’язковий компонент освіти в продовж усього життя. Цьому найбільшою мірою сприяє навчально-виховний процес, що забезпечує єдність освітньо-виховного простору, наступність між сім’єю, дошкільними закладами та школою, неперервність між дошкільною й початковою освітніми ланками, створює середовище для успішного формування цілісної особистості, і підготовленої до життя й праці у XXІ столітті. У 2007 році завершився спільний з УФСІ мікро проект „Покращення якості освітніх послуг та умов їх надання загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів села Таврія”, в рамках якого було здійснено реконструкцію системи водопостачання, будівництво міні котельні на газу, ремонт спортивної зали, реконструкцію водогону до школи по селу. У процесі розробки і підготовки та виконання проекту помітно підвищилась згуртованість громади, пробудилася її свідомість, адже мета проекту „Покращення якості освітніх послуг” є необхідною умовою існування школи, навчання, розвитку і виховання підростаючого покоління, а значить і сіл, господарства в цілому. Дитина має виховуватися у красі і комфорті - це є одним із принципів, якого дотримуються у школі. Інтер’єри приміщень вміло і сучасно оформлені, естетично привабливі. Уся діяльність школи – це спільна творча праця дітей та дорослих.. Діти вчаться, посягають ази мудрості, життя, спілкування. У співпраці народжується творчість. Тут проводяться прекрасні вечори, відбуваються традиційні і нетрадиційні шкільні свята. Одне з головних – це свято початку навчального року „Школа збирає друзів”, яке закінчується проведенням вогнища. Саме тут, у школі, відкриваючи дітям простір для розквіту обдарувань чи таланту, завжди вчать насамперед бути Людиною. Пошук ефективної моделі виховної роботи завершився реалізацією шкільного проекту „Виховання життєтворчої компетентної особистості”; створення дитячого об’єднання „Веселка” для учнів 1 – 4 класів та шкільної парламентської Республіки „Країна Радості”. Свої таланти, обдарування, здібності вихованці школи розвивають у гуртках: фольклорному „Струмок”, естрадному „Зоряночка”, майстерні „Українська вишивка” „Ляльковий театр”. Туристична, екологічна, природоохоронна діяльність учнів знаходить свій прояв у роботі клубу „Чиста криниця”. За успіхами завжди стоїть нелегка вчительська праця. Кредо, яке сповідують вчителі і вихователі школи:
„Учитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх учнів, а передусім у їхніх душах і серцях”.
(Ш. Амонашвілі)
Тут працюють вчителі-методисти, відмінники освіти України Олійник Н.І., Благова Л.А.,. До недавнього часу в школі працювали: „Старший вчитель” – колишній директор школи (з 1991 по 2005 роки) Шепель Микола Петрович, який на сьогодні займає високу посаду начальника відділу освіти Токмацького району; учитель математики, переможець обласного конкурсу „Учитель року – 2000”, учасник і фіналіст Державного конкурсу „Учитель року – 2000” Колбасова В.Л.. Вчителі російської мови Кармишова Н.М., початкових класів Пузевич Н.В., Родіна І.В. стали призерами районного конкурсу „Учитель року”, Логвиненко Наталія Миколаївна учасник районного конкурсу „Класний керівник року-2006”. Молоді учителі Микичак Оксана Іванівна та Літковець Наталія Іванівна стали переможцями обласного конкурсу „Освітянка – 2006”. Навчальна діяльність учнів зорієнтована на формування стійкого пізнавального інтересу, мотивації навчання, розвиток природних здібностей, а передусім - на залучення до постійної активної навчальної праці. “Гуманна педагогіка - педагогіка співробітництва – компетентнісна педагогіка – педагогіка життєтворчості” - таке кредо, така, позиція є визначальною в школі. На відміну від педагогічних підходів, які пов’язують освіту з передачею особистості максимально великої суми готових знань, її інформуванням, компетентнісно спрямований підхід, ми вважаємо, основою освіти не знання а більш складну структуру - життєву компетентність особистості. Значною мірою цьому сприяє належним чином організований навчальний план. Розроблений відповідно до Типового навчального плану середньої загальноосвітньої школи - п’ятиденки. Робочий навчальний план відзначається поєднанням обов’язкових предметів із широким спектром предметів і курсів за вибором, додаткових індивідуальних занять факультативів. Варіативна частина навчального плану виконується відповідно до рішення педради для задоволення потреб дітей в організації компенсуючих та розвивальних занять, введення нових курсів. Традиційними для школи є факультативи з етики, культури поведінки, культури спілкування, з математики, рідної та іноземної мов, додаткові заняття і консультації з основних дисциплін. Навчальний план враховує специфіку сільської школи і ті соціальні зміни, які відбуваються на селі. Одним з пріоритетів в діяльності сільської школи - формування цілісної особистості, здатної до самореалізації - передбачає надання учням комплексу знань про землю, сільськогосподарського виробництва, виховання господаря землі, пошуку шляхів допрофільної підготовки. Тому з 1993-94 навчального року в навчальний план школи введені предмети сільськогосподарського циклу: основи господарської діяльності, основи фермерського господарства, тракторна справа, сільськогосподарські машини, спецкурси обробка тканини, основи швейної справи, хімія і біологія в сільському господарстві, економічні проблеми сільського господарства, агротехніка. Прогресивним кроком у профорієнтаційній роботі серед старшокласників стало укладення у квітні 2000 року угоди між Василівським державним аграрним технікумом і Таврійською ЗОШ про взаємне співробітництво. Це дало можливість збагатити навчальний процес сучасними науково-методичними розробками щодо викладання предметів сільськогосподарського профілю ("Основи фермерської діяльності", "Трактори", "Овочівництво"). Завдяки впровадженню в практику школи ранньої діагностики професійних нахилів учні мають змогу заздалегідь визначитися у виборі майбутньої професії. Технікум щорічно проводить для випускників школи тематичні екскурсії, предметні консультацій для майбутніх абітурієнтів. Крім того, керівники шкіл отримують інформацію з аналізом результатів вступних екзаменів, про знання, вміння, навички, умови навчання. Ця інформація надзвичайно важливою в роботі по вдосконаленню навчальних програм. В свою чергу керівництво технікуму є активним учасником засідань педагогічної та шкільної рад. Випускники нашої школи мають пільги при вступі до даного навчального закладу, і мають змогу отримати професію бухгалтера, менеджера, техніка-технолога, юриста, спеціаліста по веденню фермерського господарства. За умовами угоди викладачі технікуму можуть бути введені до складу шкільних атестаційних комісій, і за цієї умови результати атестації зараховуються як вступні екзамени до технікуму. В період з 2000 року близько 10% випускників стали студентами Василівського аграрного технікуму. Поряд з традиційними для школи дисциплінами з’являються і нові курси: „Валеологія” і „Основи медичних знань”, „Пізнай самого себе”. Розвиваючий характер навчання у школі забезпечується також широким вбором індивідуальних занять, консультацій, роботи у диференційованих групах (“Школа до уроків”), предметних гуртках. Додаткові заняття у 5-11 класів націлена на реалізацію шкільної програми “Пізнай самого себе”, ”Рівний рівному”. У 2005 навчальному році школа розпочала роботу над науково-методичною проблемою „Інтерактивні технології – шлях до формування творчої особистості учителя і учня”. Тактика реалізації стратегічної мети і завдань - впровадження інтерактивних технологій та особистісно-зорієнтованого навчання. З цією метою була розроблена і втілюється в життя «Економічна ігрова модель шкільного самоврядування» (ЕІМС). При впроваджені ЕІМС було враховано ряд важливих педагогічних аспектів. Нова парадигма виховання висуває на перший план одне з най важливіших завдань всього навчально-виховного процесу – адаптацію підростаючого покоління до життя у системі ринкових відносин. Надана педагогам форма організації діяльності учнів – «Економічна ігрова модель самоврядування» - допомагає вирішувати широкий комплекс навчальних, розвиваючих та виховних завдань. Крім цього учнями школи створена система цінностей жителів Країни Радості.
Педагогический коллектив
Протягом всього періоду існування школи вдалося об’єднати всіх педагогічних працівників у єдиний згуртований колектив, який демонструє активну творчу діяльність уже протягом 18 років
ОСВІТА ВЧИТЕЛІВ
Вища 19
Незакінчена вища 1
РІВЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
Вища категорія 3
І категорія 11
ІІ категорія 1
Спеціаліст 5
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ
До 3 років 2
3 – 10 років 3
10 – 20 років 6
Понад 20 років 9
ЗА ВІКОМ
До 30 років 5
Від 30 до 50 13
Від 51 до 55 1
55 і більше 1
Досягнення школи
Серед досягнень педагогічного та учнівськоно колективів Таврійської школи можна відзначити такі:
- Диплом лауреата Всеукраїнського конкурсу "100 кращих шкіл України - 2006" у номінації "Школа - соціокультурний центр села";
- Диплом ІІІ ступення за участь у фіналі Всеукраїнського фестивалю-конкурсу на кращу модель сучасної сільської загальноосвітньої школи України;
- Диплом відкритого фолькльорного фестивалю "СКОРОМОШИНА" нагороджено фолькльорний гурт "Веселка" в номінації фольклорний жанр за збереження фольклорних традицій та оригінальність композиції;
- Диплом за уактивну участь у Всеукраїнському Турнірі зі шкільного макулатурінгу на Кубок "ШКОЛЯРИКА";
- Грамота за ІІ місце в районних змаганнях з техніки пішохідного туризму та спортивного орієнтування;
- Грамота за активну участь та високу виконавську майстерність у районному фестивалі "Сузір"я втілених надій"
- Грамота за високу виконавську майстерність і талановитість в огляді художньої самодіяльності "Вчительська весна - 2007"
- Грамота за І місце в районних змаганнях Всеукраїнського огляду-конкурсу "ЮІР-2009"
Ефективна організіція роботи школи дає можливість постійно і продуктивно поповнювати цей перелік досягнень та нагород. Систематичність та цілеспрямованність в роботі із здібними та обдарованими дітьми сприяє пошуку та розвитку талантів учнів школи, які проявляють себе в участі у районних та обласних олімпіадах, різноманітних конкурсах, в роботі МАН.
Спільним рішенням учнівського та педагогічного колективів створено Учнівське Наукове Товариство, головним завданням якого є виявлення інтересів та нахилів учнів до дослідницької діяльності , створення оптимальних умов для реалізації їхнього творчого потенціалу. Підготовка дітей за даним видом роботи виявилася результативною: Буравська Ірина, учениця 11 класу, стала призером МАН з предмету «Історія рідного краю» (вч. Буравська І.В.), Безродня Катерина, учениця 9 класу зайняла VI місце МАН з роботою із зарубіжної літератури (вч. Кармишова Н.М.), Половинка Аліна, учениця 5 класу, переможець обласного конкурсу творчих робіт (кер. Половинка Н.А.), творчий проект за програмою «Intel» на тему «Стильові домінанти бароко в творчості М.В.Гоголя» (вч. Кармишова Н.М.) був відзначений на обласному рівні. В травні місяці проведено шкільний конкурс МАНівських робіт з метою визначення претендентів на участь в конкурсі 2009 року. Відзначено роботи інформаційно-математичногов відділення Михайлюка М. ( кер. Михайлюк В.А.), Фоменко А. та Качор М. (кер. Микичак О.І.), природничого відділення Доля А. (кер. Беца Л.І.), гуманітарного відділення Богдан І. (кер. Логвиненко Н.М.). Постійна та систематична робота по підготовці учнів до участі в районних олімпіадах теж була успішною: із 11 учасників – ІІ місце (3 учні), ІІІ місце (3 учні). У обласному турі предметних олімпіад - VI місце ( зарубіжна література). В цілому по району робота педагогічного колективу Таврійської ЗОШ позитивно відмічена ( 5 місце серед шкіл в порівнянні з минулорічним 11-м.).
Інша інформація
Возврат: Визитки школ
