Творческий поиск "Исследуем вместе", Жуковой Натальи Юрьевны

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

     Значительную помощь в обучении физике, в развитии и воспитании школьников оказывает учителю связь с преподаванием литературы, использование сведений из её истории, различных материалов. Наука и искусство по-разному отражают общественное сознание. Язык науки – понятия, формулы. Язык искусства – образы. Художественные образы вызывают в сознании людей стойкие, яркие, эмоционально окрашенные представления, которые, дополняя содержание понятий, формируют личностное отношение к действительности, к изучаемому материалу. Использование литературных материалов вносит в урок необходимый элемент занимательности, помогает в формировании у школьников умения владеть словом.

    В одной из своих морских историй Б. Житков описывает спасение матросов из-под опрокинувшегося корабля. Матрос Ковалев сообразил, что нельзя спастись, прорубив дыру в днище корабля: «Нет! Воздух уйдет!- выкрикивал Ковалев, удерживая руку Дмитрия. –Вода снизу через люк напирает, её воздух сюда не пускает… Дыра будет…потонем, как мыши…сюда вода зайдет». Когда матросы спаслись, проплыв под водой, хозяин-грек, не поверивший матросу прорубил дыру и утонул вместе с кораблем.
Этот отрывок применяется на уроке по теме «Плавание» в 8 классе, уделяется внимание и его воспитательному значению, роли знаний в жизни.

    В книге Ж. Верна «В стране мехов» также можно найти несколько интересных отрывков. «Во время сильных морозов снег так твердеет, что не оседает под тяжестью человека. Ступать по нему можно смело, не боясь в любой момент провалиться. Когда снег рыхлый, нога сразу же погружается в него по колено, и в это время индейцы всегда пользуются лыжами». Этот отрывок комментируют восьмиклассники при изучении темы «Давление». При изучении темы плавание тел
они объясняют значительное погружение айсбергов: «…на каждый фут их надводной массы приходилось от шести до семи футов подводной». «…в комнатах всегда была температура не ниже пятидесяти градусов по Фаренгейту (10°С). Впрочем, очень скоро толстая снеговая шапка должна была укрыть дом и воспрепятствовать убыли внутреннего тепла»- отрывок по теме «Теплопроводность».

Физика в стихах
Что изучает физика?
Знаете, как говорится в народе?
«Физика — царица всех наук о природе!
Физика много разделов включает,
Каждый вопросы свои изучает.
Например, проводов всех «величество»
Изучает раздел «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО».
«МЕХАНИКА» все изучает движения,
Действия сил, точки их приложения,
Тепловых процессов динамику
Изучает «ТЕРМОДИНАМИКА».
Отражение света, его преломление,
Прямолинейное распространение,
Как изображение глаз получает —
Все это «ОПТИКА» изучает.
Что собой представляет ядро или атом
Мы из «АТОМНОЙ ФИЗИКИ» узнаем когда-то.
В каждом разделе много полезного,
Познавательного и интересного!


Наливала кипяток Маша в свой стаканчик. Стакан лопнул, чай потёк, Маша горько плачет. А Сергей был помудрей. Как же поступил Сергей? Он в стакан поставил ложку. Дружит с физикой Серёжка! Объясните, почему Ложка помогла ему.

Ситуация такая. Очень даже непростая! Во дворе ведро с водой Мы оставили зимой. Только что же там творится? Превратилась в лед водица. Объясните, что к чему, Может быть, и я пойму!?
 

Света вытянуть утюг как-то позабыла!
Мама вовремя пришла, а то... Что бы было?
С электроприбором всегда обязательно
Надо быть очень и очень внимательным!

*****

Рассматривает физика природу,
Описывая разные объекты
И связи между ними – всё в угоду
Растущему без меры интеллекту.

За грань пытаясь заглянуть прибором,
Теорию шлифуя многократно -
Сличать себя то с Ньютоном, то с Бором
Учёным, без сомнения, приятно.

На самом деле, физика - лирична.
Законы из природы вычленяя
Она – то адекватно-аскетична,
То – гимназисткой юной расцветает.

Вот посмотрите: «странные» частицы,
Из синхрофазотронов вылетают,
Им «модами» распада расщепиться
Законы резонанса позволяют…

А «очарованные» антикварки -
Сплетаются в туманные «триплеты»,
И сохраняя «чарм», в пылу запарки
Аннигилируют порой при этом…

Подумайте: гиганты от Науки,
Исследуя строение Вселенной,
Дают названья вновь открытой «штуке»
Достойные Поэзии нетленной…


На минутку задумайтесь, дети,
Что была бы за жизнь на планете,
Если б... РАЗ... и не стало вдруг света!
Даже страшно подумать об этом!
Если б солнечный свет вдруг бы взял и пропал,
Мир бы сразу угрюмым и темным весь стал,
Тьма покрыла бы всё на планете,
Даже звезды с луною не светят.
Солнце, звезды (запомните это!)
Называют естественными источниками света.
И без них день бы в ночь превратился навек,
Разве сможет без света прожить человек?!
А животные, птицы, растенья, цветы?...
Потускнеет весь мир без такой красоты!
Но ведь солнце свой свет только днем дарит нам,
Ну а как же нам быть по ночам, вечерам?
Над вопросом: «Как можно продлить свету век?» -
Размышлял долго, думал, мудрил человек.
После долгих стараний величественно
Человек вводит в жизнь ЭЛЕКТРИЧЕСТВО.
И шагает прогресс до сих пор по планете,
В окнах тысячи маленьких лампочек светят.
Даже ночи мы в дни превращаем опять,
Если светом искусственным их освещать
Но, чтоб множить энергоресурсов количество,
Экономьте, друзья, ЭЛЕКТРИЧЕСТВО!

ЗАДАЧА В СТИХАХ
Летел, летел лепесток,
Не на запад и восток,
А на север, через юг,
Возвратился, сделав круг.
Через час у ног упал.
Его ты скорость посчитал?

Клад в кувшине
Плакал в лодке рыбак, что удачи всё нет.
Бросил на воду взгляд сконфуженный.
Вдруг увидел в волнах какой-то предмет,
Почти полностью в воду погруженный.
В реку бросился он, весь промок и продрог.
Скоро в лодку поднял из пучины
Запечатанный странной печатью кувшин
Трёхлитровый, старинный, из глины.
Распечатав кувшин, наш герой обомлел,
Пело сердце, как тысяча дудок, –
Там монеты лежали. Отныне семья
Не уснёт на голодный желудок.
Вот уж деньги в мешке, а кувшинчик поплыл,
Лишь на треть из воды выступая.
Не завидуя парню, вам надо смекнуть:
А у денежек масса какая?

Карандаш в графине
В графин с водою карандаш
Мальвина уронила.
«Карандаш не утонул, –
Заметил Буратино. –
Погрузился карандашик
На три четверти всего!»
А теперь скажи, какая
Была плотность у него?

Дед Мазай на рыбалке
Дед Мазай рыбачил с лодки.
Чтоб измерить глубину,
Отклонил он на полметра
В реке тростиночку одну.
На ладонь тростинка эта
Погрузилась в бездну вод,
А теперь скажите: можно ль
Перейти ту речку вброд?

Оптический обман
Купила мама Лёшке
Отличные сапожки –
Восемь дюймов высотой
И с подошвою литой.
В них Алёше целый день
Лужи измерять не лень.
Ворчала мама: «Ай-ай-ай,
Ведь залилось же через край!»
В чём же Лешина вина?
Казалась меньше глубина!

Сбор металлолома
Смастерили лодку
Весёлые дружки,
Чтоб собрать
металлолом
В порту со дна реки,
На лодку извели они
Три тонны чугуна...
А водоизмещением
В пять тонн у них она.
Якорь с цепью
в сто пудов –
Хорошая находка.
Да не потянет ли на дно
За собой он лодку?

Очки
В дневник мой папа, сняв очки,
Глядит с протянутой руки.
А ну-ка, дети, оцените,
Какие у него очки?
А у меня что за очки,
Коли, на папины сменив их,
Я вижу самый мелкий шрифт,
Когда листок на дециметр
От носа отодвину?

Зимняя задача в стихах
Однажды в студёную зимнюю пору
Я из дому вышел, был сильный мороз.
Глядь – в десятиметровую сельскую гору
Почти уж взобрался огромнейший воз.
На самом верху, утомившись в дороге,
Возница на свежей соломе соснул.
Внезапно проснувшись, он крикнул протяжно
И лошадь с досадой кнутищем хлестнул.
Лошадка рванула что было силёнок,
Ан – старая упряжь, порвались гужи,
И воз тот сначала – как будто спросонок,
Потом – разгоняясь – без тренья бежит.
Внизу, под горою, на полном разгоне
Наткнулись полозья на толстый пенёк.
И с криком «Маманя!» четыре сажени
С какой высоты летел паренёк?

Источники:

http://az.lib.ru/z/zhitkow_b_s/

http://lib.ru/INOFANT/VERN/fursland.txt 

http://www.fiz.30astr-s65.edusite.ru/p11aa1.html 

http://www.alsak.ru/index.php?option=com_catalog1sept&Itemid=144&page=3

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.