Учебный проект Дети за гуманное отношение к животным

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Таран Наталия Николаевна

Предмет, класс

Биология, экология родного края; 5-8 классы.

Краткая аннотация проекта

В Новониколаевском районе обитает около 2,5 тыс. собак, причем естественной смертью умирают единицы. Традиционно жители избавляются от своих питомцев следующим образом: завозят животное за пределы населённого пункта и выбрасывают на обочину дороги, при этом значительная часть несчастных тут же гибнет под колёсами транспортных средств, зачастую приводя к возникновению дорожно-транспортных происшествий. Разлагающиеся трупы травмируют психику детей и отравляют окружающую среду. Уцелевшие особи дичают и сбиваются в стаи, нарушая экологическое равновесие дикой фауны и являясь источниками и переносчиками различных заболеваний. В связи с тем, что по своему образу жизни кошачьи менее зависимы от людей чем собаки, проблема брошенных котов и кошек соответственно стоит менее остро. Изменить сложившуюся тенденцию возможно способом, давно и широко распостраненным в цивилизованных государствах: созданием приюта для брошенных животных, которых необходимо использовать также в качестве учебной базы для юных натуралистов, биологов.

Вопросы, направляющие проект

Вазможно ли создание приютов для животных в наших сложных экономических условиях?

Умение действовать в интересах всего сообщества.

Демонстрация гуманного поведения в личном, служебном и общественном контекстах.

Основополагающий вопрос

Убивать бездомных животных или создавать для них приюты?

Проблемные вопросы

Стоит ли создавать приюты для брошеных животных, если проблема бездомных людей вряд ли решаема...

Взможно ли создание приюта для бездомных собак и кошек на территории Новониколаевского района?

Что выгодней: ежегодный отстрел бродячих животных или создание для них приютов?

Можно ли найти гуманный способ решения проблемы?

Учебные вопросы

Возможно ли создание приюта?

Где лучше создать приют?

Какова смета предполагаемого заведения?

План проведения проекта

Учитель должен выступать в роли помощника, наставника, консультанта, координатора. Для этого он должен изучить методы использования вопросов для развития мыслительных умений высокого уровня; оценить свой вклад в обучение, в центре которого находится ученик; создать необходимые методические и дидактические материалы; создать план реализации проекта в школе.

План проекта:

1. Пояснительная записка.

2. Биология объектов содержания.

3.Этапы строительства приюта.

4. Инвентарь.

5. Обслуживающий персонал.

6.Ветеринарные мероприятия.

7. Кормление.

8.Себестоимость.

9. Заключение.

Подготовительный этап:

- обсуждение с учениками, родителямими проектной методики (используется буклет учителя, презентация);