Учебный проект Интернет захватывает позиции
Материал из ЗапоВики
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на изучение темы "Интернет" в 10-11 классах, но его можно будет рассматривать и в 9, 12 классах т.к. тема "Интернет" предусмотрена госстандартами в рамках учебной программы "Информатика". Во время работы над проектом учащиеся изучают, углубляют свои знания и умения по теме "Интернет", научатся общатся в реальном времени(использование блога, общение в чате и форумах), использовать технологии Веб 2.0.(документы в Google.)Им предстоит провести опрос среди школьников "Чем Вас привлекает Интернет?" Проведут исследовательско - поисковую работу "Позитивные и негативные стороны Интернета?" Изучат возможности браузеров, определят преимущества и недостатки каждого из них. Проведут поисковую работу, проанализируют информацию. Отчет о проделаной работе представят в виде презентации, буклета и вики-статьи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли виртуальная жизнь заменить реальную?
Проблемные вопросы
Какое общение лучше?
Почему люди уходят от реальности?
Какие профессии появились с приходом сети Интернет?
Чем интересно виртуальное общение?
Учебные вопросы
Какие возможности для общения дает Интернет?
Какие системы существуют для общения в Интернете?
Что такое интерактивное общение?
Почему люди уходят от реальности?
Чем привлекает виртуальное общение?
В чем позитивные и негативные стороны Интернета?
Какие системы общения есть в сети Интернет?
Как вести себя в чате?
Что такое почтовый этикет?
Какие опасности подстерегают в Интернете?
План проведения проекта
Перед началом проекта необходимо учителю четко спланировать и подготовить методические, дидактические материалы, которые будут направлять учащихся в нужное русло.
1 этап(подготовительный):
1. Определить тему, вопросы, план проекта над которой будет проходить исследование.
2. Объяснить учащимся суть метода проетов, раздать буклеты для родителей "Интернет захватывает позиции", где будет объяснятся суть проекта.
3. Объединить детей в группы, распределить роли в группе, дать задания для проведения исследований.
4. Определить сроки выполнения проекта.
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.
2 этап (поисково-исследовательский):
Поиск, обработка и анализ информации (Искать информацию дети будут в сети Интернет, книгах, учебниках, журналах).
Работа учащимися: выяснить правильно ли они поняли задание, определить цель, что дети будут делать для достижения своей цели.
обозначить как представят свой отчет.
Проводить наблюдения, формировать самостоятельность, способствовать развитию творческого мышления.
3 этап: (формирование отчетности)
- Каждая группа выполняет свое задание по теме проекта: (проведит соцопрос среди школьников, результаты исследования заносят в электронную таблицу, строят диаграмммы, оформляют работы (презентацию, буклет, Вики-статью).
4 этап (заключительный)
Учащиеся собираются, представляют продукты своей деятельности, обсуждают свои работы, оставляют комментарии в блоге.
Проводится итоговый обобщающий урок "Суд над Интернетом".
Рефлексия над проектом ( что удалось и что не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо раскрыть в будущих проектах.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в учебном проекте Интернет захватывает позиции
Вики-статья
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Подготовка к конференции
Карта "З-И-У"
Формирующее оценивание
Самооценивание
Вопросы интервью
Вопросы для проверки понимания
Лист оценивания группы
Контрольный список наблюдений за навыками мышления
Оценивание буклета
Оценивание Вики - статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон презентации
Проведение опроса среди учащихся
Презентация учителя сопроводжающая
Инструкция по созданию блога
Инстркуция к практической работе
Тест контроль
Тест на тему Интернет
Кроссворд
блог
План реализации проекта
Урок Суд над Интернетом
Мои закладки на БобрДобр
Полезные ресурсы
рекомендации по созданию вики-статьи
Правила работы с вики-статьей
безопасность детей в Интернете
Возможность создавать анкеты и опросники
Блог виртуальная дружба
Проекты с аналогичной тематикой
Плюсы и минусы Интернета
Учебный проект Погружение в виртуальный мир
Пойди туда, не знаю куда....
Преодоление непреодолимого
Дидактический проект Урок-суд «Глобальная сеть INTERNET.Сервисы INTERNET»
Другие документы
Морзе Н.В., Вембер В.Г., Кузьмінська О.Г. Навчально-методичний комплект з інформатики для 10 класу (підручник, 2 робочі зошити, CD-диск). Видавець Корбут, Київ 2008, С. 296-392
Ребрина В.А., Ривкінд Й.Я., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика 10 клас, Київ, "Генеза", 2008, С. 4-103
Руденко В.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Базовий курс Інформатики Книга 1. основи інформатики, 8-11 клас, Київ, BHV, 2005, С. 8-83
