Учебный проект Интернет -безграничность возможностей или опасностей?
Материал из ЗапоВики
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9-11 класс
Краткая аннотация проекта
Процесс формирования личности происходит на протяжении жизненного пути человека. Сегодня мы говорим о единстве трех типов опыта: жизни, жизненного и витагенного. Информационный проект «Интернет - безграничность возможностей или опасностей?» позволяет, используя знания по предмету и глобальную сеть как инструментарий, формировать у учеников необходимый жизненный и витагенный опыт выживания в информационном обществе. Ученики, участвующие в проекте – подростки. Они активно включаются во взрослую жизнь, формируют свою идентичность, осваивают различные социальные роли. Их жизненная ориентация зависит от того, как они будут относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Участвуя в проекте, ученики находят ответы на вопросы о том, можно ли считать Интернет – опасной, виртуальной реальностью; контролируем ли Интернет; может ли Интернет стать профессией жизни. Узнают об опасностях, с которыми можно встретится в сети, о компьютерных преступлениях, том, как противостоять электронному беспределу лично и используя ППО, что в этом направлении делает мировое сообщество. Знакомятся с правилами эффективного общения, правилами ведения интернет-дискуссий, сетевым этикетом, психологическими упражнениями. Участие в проекте «Интернет - безграничность возможностей или опасностей?» позволяет формировать учебно-познавательную компетенцию,информационную, коммуникативную, общекультурную, профессионального самоопределения и личностного самосовершенствования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Интернет - безграничность возможностей или опасностей?
Проблемные вопросы
Можно ли считать Интернет - опасной, виртуальной реальностью?
Кнтролируем ли Интернет?
Может ли Интернет стать профессией жизни?
Учебные вопросы
Какие опасности таит всемирная паутина?
Как противостоять электронному беспределу?
Каковы правила общения в сети?
Что может сделать каждый, для уменьшения опасного влияния сети?
Как противостоят электронному беспределу в других странах?
План проведения проекта
календарь (график) проекта [1]
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
публикация [2] |
 |
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты продуктивной проектной деятельности учащегося по проекту "Интернет глазами детей"
Доказательства того, что интернет -опасная, виртуальная реальность, которую стали заселять дети: в стихах и музыке [3] виртуальные угрозы и риски [4] интернет и новые слова [5] опросы детей и взрослых:[6],[7]
Ответ на вопрос о том, контролируем ли Интернет: компьютерная преступность [8] контролируем ли Интернет [9]
Ответ на вопрос о том, может ли Интернет стать профессией жизни: [10]
Ответ на вопрос о том, что может сделать каждый для уменьшения негативного влияния сети (для родителей) [11]
Ответ на вопрос, как в других странах решается этот вопрос:мировой опыт [12]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
формирующее оценивание деятельности в проекте:[13]
критерии оценивание продукта деятельности: презентация [14]; буклет [15]; wiki-статья [16]
анкета оценивания проектных умений (в начале и конце)[17]
блог для рефлексии [18]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- таблица продвижения групп по проекту[19]
- Дидактические задания (карточки) [20]
- Дидактические задания (тест и кроссворд) [21]
- Дидактические задания (опрос для создания дисскусии, проверяющий тест, хотя и с долей юмора))[22]
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Другие материалы, используемые мной:
- раздаточный материал [23]
- материал для игровых моментов [24]
- материал для личностного совершенствования [25]
- анкета опроса родителей [26]
- памятка родителям чьи дети бывают в интернете [27]
Учебник информатики И.А.Завадский, И.В.Стеценко, А.Н.Левченко. Информатика. 9 класс. Київ, BHV, 2009, 320 с.
