Учебный проект Периферийные устройства компьютера

Материал из Wikipedia.

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

[править] Автор проекта

Гаршина Л.С.

[править] Предмет, класс

Информатика, 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В этом учебном проекте учащиеся изучают периферийные устройства персонального компьютера, проводят анкетирование сверстников, о том, какое периферийное оборудование используется у них дома и тестирование на знание и назначение периферийных устройств, анализируют ответы и составляют памятку для учеников и родителей, зачем нужны периферийные устройства, какое дополнительное оборудование желательно иметь дома и как оно в значительной степени определяет возможности использования компьютеров. При выполнении проекта учащиеся повторяют задачи, которые решаются в программах MS Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher.

(Большое число компьютеров встроено в другие устройства, например, в бытовую технику, медицинское оборудование, сотовые телефоны. Лишь малая часть компьютеров (около 0.2 % всех компьютеров, произведённых в 2003 году) — персональные компьютеры. В это проекте учащиеся занимаются исследованием периферийных устройств бытового персонального компьютера.)

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Основа - это всё. Нужны ли дополнения?

[править] Проблемные вопросы

1. Как подобрать устройства ввода и вывода для компьютера?

2. Что лучше для ПК: много или мало?

3. Можно ли обойтись без периферийных устройств?

[править] Учебные вопросы

1. Какие устройства называются периферийными? Почему?

2. На какие группы можно разделить периферийные устройства?

3. Что вам известно об устройствах для ввода и вывода информации?

4. Что называют мультимедийным оборудованием?

5. Какие устройства служат для хранения и передачи информации?

6. Какие возможности для пользователя дают периферийные устройства?

7. В каких видах деятельности при работе с ПК применяется дополнительное оборудование?

[править] План проведения проекта

Перед началом проекта составить учителю методические и дидактические материалы.

Первый урок:

1. Сформулировать тему, вопросы, план проекта (использование метода мозгового штурма).
2. Обсудить с детьми проектный метод и раздать буклеты для родителей (использование проектной методики при изучении темы).
3. Объединить ребят в группы, дать задания для каждой группы для проведения исследований.
4. Обсудить сроки для выполнения проекта.
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.

На первой неделе:

- Поиск и анализ информации (информацию искать в сети интернет, в книгах, журналах).
- Работа с каждой группой - выяснить правильно ли они поняли задание, цель, что они будут делать для достижения своей цели.

На второй неделе:

- Выполнение группами своего задания по теме проекта - проведение исследования, оформление работ
(создание презентации, буклета, Вики-статьи), согласование с критериями оценивания.

На третей неделе:

- Окончательное оформление работы и проверка учителем.
- Заполнение всех шаблонов.
- Подготовка к конференции. (На конференцию приглашаются учителя и родители).
- Проведение конференции (Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос).
- Рефлексия работы над проектом (понять, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо раскрыть в будущих проектах.