Учебный проект Периферийные устройства компьютера

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Гаршина Л.С.

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

В этом учебном проекте учащиеся изучают периферийные устройства персонального компьютера, проводят анкетирование сверстников, о том, какое периферийное оборудование используется у них дома и тестирование на знание и назначение периферийных устройств, анализируют ответы и составляют памятку для учеников и родителей, зачем нужны периферийные устройства, какое дополнительное оборудование желательно иметь дома и как оно в значительной степени определяет возможности использования компьютеров. При выполнении проекта учащиеся повторяют задачи, которые решаются в программах MS Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher.

(Большое число компьютеров встроено в другие устройства, например, в бытовую технику, медицинское оборудование, сотовые телефоны. Лишь малая часть компьютеров (около 0.2 % всех компьютеров, произведённых в 2003 году) — персональные компьютеры. В это проекте учащиеся занимаются исследованием периферийных устройств бытового персонального компьютера.)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Основа - это всё. Нужны ли дополнения?

Проблемные вопросы

1. Как подобрать устройства ввода и вывода для компьютера?

2. Что лучше для ПК: много или мало?

3. Можно ли обойтись без периферийных устройств?

Учебные вопросы

1. Какие устройства называются периферийными? Почему?

2. На какие группы можно разделить периферийные устройства?

3. Что вам известно об устройствах для ввода и вывода информации?

4. Что называют мультимедийным оборудованием?

5. Какие устройства служат для хранения и передачи информации?

6. Какие возможности для пользователя дают периферийные устройства?

7. В каких видах деятельности при работе с ПК применяется дополнительное оборудование?

План проведения проекта

Перед началом проекта составить учителю методические и дидактические материалы.

Первый урок:

1. Сформулировать тему, вопросы, план проекта (использование метода мозгового штурма).
2. Обсудить с детьми проектный метод и раздать буклеты для родителей (использование проектной методики при изучении темы).
3. Объединить ребят в группы, дать задания для каждой группы для проведения исследований.
4. Обсудить сроки для выполнения проекта.
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.

На первой неделе:

- Поиск и анализ информации (информацию искать в сети интернет, в книгах, журналах).
- Работа с каждой группой - выяснить правильно ли они поняли задание, цель, что они будут делать для достижения своей цели.

На второй неделе:

- Выполнение группами своего задания по теме проекта - проведение исследования, оформление работ
(создание презентации, буклета, Вики-статьи), согласование с критериями оценивания.

На третьей неделе:

- Окончательное оформление работы и проверка учителем.
- Заполнение всех шаблонов.
- Подготовка к конференции. (На конференцию приглашаются учителя и родители).
- Проведение конференции (Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос).
- Рефлексия работы над проектом (понять, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо раскрыть в будущих проектах.