Фізичні задачі мовою літературних творів

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Фізика і лірика з давних - давен йдуть разом. Багато відомих вчених - фізиків, інженерів, конструкторів мали схильність до поезії: або писали самі вірші, або перекладати твори видатних авторів різних часів. Писав вірші й Михайло Ломоносов. Захоплювалися поезією Едісон, Рентген, Декарт, Ньютон...
Ми спробуємо за допомогою віршів описати фізичні явища,фізичні величини, сформулювати фізичні задачі.
Леся Українка
Без надії сподіваюсь
Я на гору круту, камяную
Буду камінь важкий підіймать
І, несучи вагу ту страшную,
Буду пісню веселу співать.

Задача:
Проти якої сили виконується робота? (Проти сили земного тяжіння)

Тарас Шевченко
Тече вода з - під явора
Яром на долину
Пишається над водою
Червона калина

Прийшов дощ під вікно,
Звісив темне полотно,
Прилетіли веселики
Змалювали веселку.

Задача
Про яке явище природи йдеться?( про веселку)
.Як пояснити появу веселки після дощу?

Леся Українка
'Струмок'
З гір на долину
Біжу, стрибаю, рину!
Місточки збиваю,
Всі гатки, всі запруди,
Що загатили люди,-
Бо весняна вода,
Як воля молода!

Задача
Які сили природи описані у вірші?. Що можна сказати про енергію тіла?

Іван Франко

Червона калина, чого в лузі гнешься?
Чого в лузі гнешся?
Чи світла не любиш, до сонця не не пнешся?
До сонця не пнешся?

Задача:
Що називають світлом?
До яких джерел світла належить Сонце?

Леся Українка

Дощик

Дивлюся ранком - Вже завалочено серпанком
Сіреньке небо, далі став
Помалу й дощик накрапати,
І вогким холодком до хати
Зайшов притихлий вітерець.

Задача: Чому влітку після дощу стає прохолодніше?

Тарас Шевченко

Дивлюсь, аж світає,
Край неба палає
Соловейко в темнім гаї
Сонце зустрічає.
Тихесенько вітер віє,
Степи, лани мріють,
Між ярами над ставами
Верби зеленіють.

Задача:
Яка речовина немає ні форми ні обєму?
Чому людина бачить верби зеленого кольору?

Богдан - Ігор Антонич

Розмова з мамою

Калина похилилась вниз,
Мов ягода, росте червоне слово.
Весні окриленій молись,
Карбуй на камні пісню калинову!
Та промінь сонця, мов стріла,
Проколе слово і проріже камінь,
і лише калина, як цвіла,
Цвіте щороку листям і піснями.

Задача:
Які властивості твердих тіл, описані у вірші?
. Коли можна сказати, що промінь світла " проріже камінь"?
. Леся Українка

Тиша в морі... ледве - ледве колихає море хвилі.
Не колишуться од вітру... На човнах вітрила білі.

Задача:
Чому виникають хвилі у пружніх середовищах?.
В якому стані перебуває вода? Охарактеризуйте рідкий стан речовин.

Максим Рильський

Перед грозою

Натрудившися у квітні,
Перецвівши у маю,
Йдуть дерева передлітні
В повінь лагідну свою.
Пелюстки зронивши в ноги,
Ждуть у завязі вони
Благодатної вологи
З рук дозрілої весни.
На траві роси немає,
Ди послався над селом.
Землю ластівка черкає
Розтривоженим крилом.
Горобці в ліску сипкому -
Ніби діти у ставку...
Стане ясно і малому,
Оіч побачивши таку:
Йде гоза з-за верхогіря...
Справді, тільки примічай:
Чорних птиць імлисте піря
Затемнило небокрай.Прокотився грім з розгоном,
Грають блискавок шаблі.
Пахне морем і озоном
Від притихлої землі.

Задача:
Чому ми спочатку бачимо блискавку, а потім чуємо грім?
Внаслідок яких властивостей світла в повітрі утворюється озон? Яку роль відіграє озон у житті Землі?
Чому пелюстки дерев падають на землю?
Коли зявляється роса? Що називають точкою роси?

С. Щипачов

Міріади водяних пилинок
Піднімаються над океаном,
Щоб у путь далеку враз полинуть
По широтах і меридіанах
У густе зібратися хмаровиння,
В тучі і щоб важкістю води
Десь упасти на піски й каміння,
На поля і на сади.

Задача: Про які стани речовини йдеться? Охарктеризуйте їх.
Які явища описані у вірші?
Чому вода не відлітає від Землі, а повертається на Землю?

Тарас Шевченко

Барвінок цвів, зеленів, Слався, розстилався, Та недосвіт перед світом В садочок укрався, Потоптав веселі квіти, Побив, поморозив...

Задача: Як змінюєтьмя температура тіла врезультаті зменшення температури? Який вид теплообміну описаний у вірші?
Про які явища природи йдеться?

***
Люблю весну, тахто її не любить,
Коли життя цвіте, як пишний сад,
І, мов у сні, шепочуть листя - губи,
І квіти шлють солодкий аромат.
Люблю весну, плюскочуть ріки,
Коли рида від щастя соловей,
І заглядає сонце під повіки
Утишині задуманих алей...

Задача: Чому ми чуємо шепіт листя?
Яке явище пояснює розповсюдження аромата квітів?
Яка властивість рідини описана у вірші?

Використані літературні джерела

1.Усі уроки природознаства. 5-6 класи / Упоряд. О.Є.Шматько. _ Х.: Вид. група "Основа", 2007. - 304 с.
2.Позаурочна робота з фізики. _ Х.: Вид. група "Основа", 2007. _ 208 с.
3.Веселий струмочок: Хрестоматія для позакласного читання. 4 клас / Упоряд. Л.О. Гребенькова. Х.: "Ранок - НТ", 2007. _ 160 с.
4.Дмитро Чередниченко. Материнка., Київ.: "Освіта". 1992 р.
5.Журнал Журавлик №2 - 2001
6.Журнал Шкільна бібліотека., 2011, №1, с. 4-5

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.