Конспект уроку "Використання сервісів Веб 2.0 при написанні творчих робіт"

Материал из ЗапоВики

Версия от 08:42, 21 июня 2013; Dominic28 (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Sertifikat Korvegina 22112012.jpg

Автор:

Вчитель інформатики

Веселівської районної різнопрофільної гімназії

Корвегіна Віра Анатоліївна


Назва програми

ПРОГРАМА

для загальноосвітніх навчальних закладів

10-11 класи

Інформатика

рівень стандарту


Предмет інформатика, 11 клас


Мета уроку:

  • систематизувати та узагальнити знання учнів з публікації документа у середовищі для спільної роботи з документами;
  • удосконалити практичні вміння працювати з он-лайн документами;
  • розвивати навички працювати у колективі;
  • сприяти формуванню в учнів здатності самостійно виконувати завдання та відповідати за результат своєї праці.


Обладнання 9 комп'ютерів, швидкісне підключення до мережі Інтернет.


Використані матеріали: робочі зошити (надруковані вчителем), підготовлена зведена таблиця пропозицій , презентація вчителя, презентація захисту творчої роботи.

На урок був запрошений учень 10 класу, який писав творчу роботу з інформатики.


ПРИВІТАННЯ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ЗАНЯТТЯ (слайд №1)


Добрий день шановні діти.

Кожного року учні нашої гімназії пишуть творчі роботи з навчальних предметів,захищають їх в нашому навчальному закладі, найкращі роботи учні представляють на конкурсі-захисті творчих робіт МАН. Сьогодні ми проведемо з вами попередній захист творчої роботи учня 10 класу, який покаже один із варіантів використання сервісів веб 2.0 при написанні творчих робіт. Він створив історичну довідку нашої гімназії та розмістив її на Вікі. Наша з вами задача буде полягати в тому, що:

- необхідно прослухати захист роботи;

- переглянути сторінку в Вікі;

- надати свої пропозиції щодо використання максимальної кількості соціальних сервісів в представленій роботі.


ПЛАН РОБОТИ

Я пропоную сьогодні працювати за наступним планом. (слайд №2)

1. Для актуалізації наших знань з теми «Сервіси веб 2.0» повторити основні поняття та провести гру «Знайди відповідність», яка знаходиться в робочому зошиті.

2. Так як сьогодні ми проводимо попередній захист творчої роботи та надаємо свої пропозиції, обговорюємо дану роботу, будемо працювати колективно в мережі Інтернет, я пропоную розробити правила роботи на нашому занятті.

3. Заслухаємо захист учнем творчої роботи.

4. Оформимо на сторінці в Вікі таблицю з рекомендаціями щодо використання веб 2.0 при написанні творчої роботи.


Отже, переходимо до першого пункту плану нашого заняття, а саме до ПОВТОРЕННЯ ОСНОВНИХ ПОНЯТЬ ТЕМИ «Сервіси веб 2.0» (слайд№3)

Географічні сервіси – дозволяють отримувати географічні дані зі супутника, звірити точний час, координати, місце розташування об’єкта. (наведіть приклади. GoogleMaps – он-лайн карта з великими можливостями. На нашому сайті наш відеооператор розмістив он-лайн карту Веселого)

Соціальні відео сервіси – місце збереження в мережі великої кількості відео. (Наприклад. YouTube…) Що необхідно пам’ятати при завантаженні свого відео на такі сервіси? (обговорення з учнями)

Мережеві карти знань – служби, які дозволяють створювати он-лайн карти знань, схеми, таблиці.

Мережеві щоденники – сервіс, який дозволяє вести свій щоденник в Інтернет. Що необхідно пам’ятати при веденні такого щоденника? (обговорити з учнями)

Блог – сервіс для спілкування в мережі. Наведіть приклади, де (окрім блогів) можна спілкуватися в Інтернеті? (Контакт, Одноклассники – соціальні мережі..) Яких правил необхідно дотримуватися при роботі в таких мережах? (Етикет електронного спілкування, обговорити з учнями).

Соціальні закладинки – сервіси для створення заклади нок Інтернету. Що таке закладинка? (Каталог сайтів, які систематизовані за однією тематикою)

Чому поняття сервіси веб 2.0 я розташувала по середині схеми?

(Тому, що сервіси веб 2.0 – дозволяють користувачам спільно діяти – обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.)


Тепер давайте закріпимо все вище сказане і для цього проведемо гру «ЗНАЙДИ ВІДПОВІДНІСТЬ». В робочих зошитах сторінка 1 сторінка 2 в завданні №1 в таблиці проставте цифру або об’єднайте між собою назву соціального сервісу, адресу даного сервісу в Інтернеті та визначення його можливостей. (Наприклад… показати на слайді в таблиці). На дану роботу ви маєте 3 хвилини. (для перевірки використати слайди 4-11)

Так як сьогодні ми заслухаємо захист творчої роботи учня та будемо обговорювати її, свої пропозиції фіксувати в он-лайн. Я пропоную розробити ПРАВИЛА РОБОТИ на нашому занятті. Деякі з них я занотувала в робочих зошитах і прошу кожного з вас додати своє правило роботи. (Зачитати правила з зошита та заслухати кожного з учнів, слайд№12). Ну а тепер переходимо безпосередньо до захисту творчої роботи. Слово надається учню 10 класу. (Після виступу обговорити питання, які виникли щодо змісту роботи). (Під час захисту роботи учень користуються презентацією Захист проекту)

Ітак, тепер приступаємо до ОБГОВОРЕННЯ роботи і зробимо це наступним чином: - В кінці статті знайдіть посилання на зведену таблицю пропозицій. Дана таблиця створена за допомогою сервісу GoogleDocs, яка дозволяє он-лайн створювати та редагувати таблиці. - Надрукуйте Ваші пропозиції (Зверніть увагу! Номер комп’ютера співпадає з номером рядка таблиці, в якому Ви повинні ввести рекомендації). - Натисніть на кнопку Файл - зберегти - Перегляньте отриманий результат.


І давайте ознайомимося з інструкцією до виконання роботи. (Слайд №13)


І, перш ніж сісти за комп’ютери давайте повторимо правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером. (слайд №14)

- Сидіти рівно, торкаючись спинки стула

- Відстань від монітора до очей повинна бути 50-60 см.

- При відчутті напруження в очах виконати спеціальні вправи для зняття напруження

- Не торкатися дротів, по яких іде напруга

- На клавіші натискати повільно.


Отже, приступайте до роботи і бажаю вам успіхів!(слайд№15)


(Діти працюють за комп’ютерами)

Історична довідка Веселівської районної різнопрофільної гімназії

Зведена таблиця пропозицій


Підведення підсумків.

Виступ учня.

Я переглянув всі ваші пропозиції і планую зробити наступне:


1 flexum.ru Створити пошукову систему для гімназистів з усіх навчальних предметів

2 ЗапоВікі Створити посилання на візитки вчителів гімназії

3 veselgimnazia.ucoz.ru Створити посилання на сайт гімназії

4 GoogleDocs Створити календар традицій гімназії та розмістити посилання на нього

5 bobrdobr.ru Створити закладинки на освітні інтернет-ресурси

6 bubbl.us Створити схему "Інформаційний простір гімназії"

7 panoramio.com Розмістити фотоматеріали гімназичного життя

8 360cities.net Розмістити відеоматеріали, які відображаються життя учнів в гімназії

9 blogger.com Створити блоги для кожної предметної кафедри


Дякую за увагу.

Підведення підсумку уроку

Учні виконують вправу на рефлексію. Відповіді записують у робочих зошитах.

  • Чи зможете Ви використати отримання знання у повсякденному та шкільному житті?
  • В яких сферах можна використовувати сервіси веб 2.0? Наведіть приклади.
  • Чи на всі питання, які виникли у Вас під час уроку Ви отримали відповіді?
  • Під час уроку Ви парцювали сумлінно та виконали усі завдання?

(обговорити усі відповіді учнів)

На цьому наше заняття завершено.

Я пропоную вам всім використовувати сервіси веб 2.0 при написанні та захисті творчих робіт.

Дякую за увагу.

До побачення.


Домашнє завдання: створити презентація захисту власної творчої роботи та розмістити її на сервісі http://www.docme.ru/


Використані джерела:

WEB 2.0 - сервисы для школ

Вікіпедія - вільна енциклопедія

Сервисы Веб2.0 в проектной деятельности

Сетевые технологии

Презентація вчителя


Рекомендовані Інтернет-ресурси

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.