Обсуждение:Веб-квест для педагогічних працівників «Безпечний Інтернет»

Материал из ЗапоВики

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Обговорюємо завдання 3)
(Обговорюємо організаційні моменти)
Строка 145: Строка 145:
== Обговорюємо організаційні моменти  ==
== Обговорюємо організаційні моменти  ==
 +
Как математик, провела небольшое исследование по результатам выполнения первых трёх заданий. Сумма баллов, превышающая 90%,  набрана 23 участниками (если не ошиблась) из 275 начавших участие в квесте. Стало также заметным нежелание продолжать некоторыми участниками давать  ответы на задания после неудач в первых заданиях. Чего люди испугались? Не совсем понимаю. Жаль, конечно, будет не попасть в те счастливчики, которым будет доступно последнее задание. Но это ведь не главное. Главное то, что мы учимся чему-то новому. Зато зарождаются идеи о проведении квеста для учащихся, в прошлом году они с радостью принимали участие. '''Предложение организаторам: может, надо понизить проходной процент  к последнему заданию?''' ))) [[Участник:Kalininskaya Elena|Калінінська Олена]]
Приниматься ответы на задание 1 будут до 7.02.2013 (до 23-55)--[[Участник:Dominic28|Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики)]] 10:11, 4 февраля 2013 (EET)  
Приниматься ответы на задание 1 будут до 7.02.2013 (до 23-55)--[[Участник:Dominic28|Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики)]] 10:11, 4 февраля 2013 (EET)  

Версия 21:11, 18 февраля 2013

Содержание

Обговорюємо завдання 4

Обговорюємо завдання 3

Половина пути пройдено, осталось всего три задания. Как всегда разъясняем некоторые присланные варианты ответов.

Спорные вопросы по персонажу и названию компании - Таблица спорных моментов

Интересное рассуждение досталось нам по поводу персонажа от Скорохода Максима Юрьевича: "Персонаж спрятанный в облаке тегов это известный хакер Кевин Митник. Если брать любую статью статью о его противостоянии с Тусому Шимомура и автозаменой удалить все слова "кевин" "митник", то как раз получается слово "ом", которое присутствует в Вашем облаке тегов."

Ссылки на сайты по созданию облаков тегов:

Некоторые интересные облаки тегов:

--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 09:43, 16 февраля 2013 (EET)

  • Мені також сподобалося третє завдання, дуже цікаве, відкрив для себе новий сервіс. --Семенівська ЗОШ І-ІІІ ст. 00:44, 16 февраля 2013
  • ...Третье задание, как и первые два, также было интересно исследовать. Особенно порадовало облако тегов, я тоже таким балуюсь. С нетерпением жду результатов, потомучто не очень уверена (совсем чуть-чуть) в том, что правильно угадала персонаж.--OlenkaDmt 13:54, 12 февраля 2013 (EET)
  • Третье задание, как первые два, были понятны по основе, но сложность состояла в том, чтобы отыскать того из легендарных знакомых Персонажа, которые имеют отношения к фирме... Вот здесь пришлось перебирать всех знакомых Персонажа от Шикомуры и Маркоффа, которые были в облаке слов. Потому что остановиться на тривиальном казалось слишком простым... Но поскольку только история одного логотипа в Интернете изложена чаще и подробнее других остановилась на нём... И когда наткнулась на историю Персонажа, из которой создано облако слов - оказалось что всё на поверхности и не только имя Персонажа... А жаль, там много ещё осталось за кадром...Спасибо организаторам, что пришлось на деле позаниматься с серверами облаков слов, а не только на курсах. После них я только несколько раз делала, но некогда и не всегда нужно. Но пришлось сделать на тех, что смогла, т.к. не везде сохранялось у меня и послала скриншоты... Эх сапожник, как всегда без сапог... Надеюсь у коллег не хуже чем у меня... --Tanya 09:31, 14 февраля 2013(EET)
  • Очень интересное задание.. и тоже имеет массу вариантов для рассуждений:) Вспомнила многое из того, что знала и много узнала нового. Чуть не прошла мимо очевидного, если бы ... не моя невестка. Надеюсь у вас такие же внимательные помощники:) С нетерпением жду ваших отзывов, коллеги! Что-то долго нет отзывов и тишина в Интернете...--Tanya 12:36, 14 февраля 2013 (EET)
  • Согласна, задание действительно интересное. В плане поиска я вполне справляюсь с заданием. Но! Сервис для создания облака тегов нашла легко и быстро, а вот техническая сторона этого задания притормозила мою прыть. И что же дальше? А дальше - иди, сынок, помогай маме, учи, как это облако сотворить:( Хорошо, что есть такой помощник:) - Мама рада, задание выполнила. По случаю поздравляю всех с Днём Св.Валентина. 14 февраля 2013

Наталья Подчерняева из Харькова. Задание интересное, при поиске ответа пришлось много думать, анализировать, сопоставлять, узнать много нового и захотелось идти дальше! спасибо организаторам!!

Обговорюємо завдання 2

Итак, второе задание пройдено, ответы размещены, баллы выставлены. Очень интересно было наблюдать за такими бурными обсуждениями и мы еле сдерживались, чтобы не вступить в дебаты))). Уж очень интересно и главное, далеко, могут уйти участники в поисках ответов.

Итак, теперь наши комментарии:

Ваши письма:

  • Обращаем ваше внимание, что от нас ОБЯЗАТЕЛЬНО должно прийти ответное письмо, что ваш ответ получен. Если его нет - пишите / звоните нам.
  • Не забывайте прописывать тему в письмах, особенно писать ФИО, т.к. некоторые участники присылают письма не со своих личных ящиков, очень важно знать верные данные.
  • Письма, сделанные под копирку от 2 и более участников - не принимались.
  • Письма с ответами или..., или... - не принимались.

Дорогие участники!Для того, чтобы узнать был принят ваш ответ или нет, необходимо открыть документ с результатами. Если там стоят баллы, значит ваше письмо было получено и ответ оценен.

Теперь несколько комментариев по поводу ваших ответов.

Задание: Ще однією визначною пам'яткою фільму була не нова на той час інженерно-технічна споруда. Як називається, який вигляд має (надіслати фото) та коли була побудована інженерно-технічна споруда, задіяна у фільмі?

Варианты ответов и наши баллы за них смотрите в таблице - Спорные моменты. Сооружение

А также приводим разъяснения некоторых участников, которые нам очень понравились:

  • Від Сідомон Наталії Володимирівни

Спираючись на те, що споруда - це результат будівельної діяльності для здійснення певних споживчих функцій, під значенням будівельна споруда в науково-технічній літературі розуміється як споруда яка не є будівлею. Інженерно-технічними спорудами є: міст, гребля, щогла,телевізійна вежа , тунель, споруди метрополітену), меморіальне споруда (пам'ятка, піраміда), архітектурне спорудження (аркада, колонада, обеліск). Виходячи з цього це залізничний міст Шотландії відомий далеко за межами Великобританії, який має назву Віадук Гленфіннан. Побудований між 1897 і 1901 роками, він був одним із найбільших архітектурних споруд такого типу свого часу (21 арка, максимальна висота - 30 метрів). Але знаменитим він став набагато пізніше, а саме в 2001 році, коли вийшов фільм «Гаррі Поттер і філософський камінь».

  • Від Айриш Ольги Богданівни

Відповідно до Державного класифікатора будівель та споруд, ДК 018 - 2000, Гармонізовано з CC, ДНДІАСБ Держбуду (http://dovidnyk.in.ua/directories/dpbs), до інженерних споруд належать мости. Тому, на мою думку, визначною пам'яткою фільму була така інженерно-технічна споруда, як віадук Гленфіннан (Glenfinnan Viaduct). Адже віадук – міст на високих опорах через глибокий яр або ущелину (http://uk.wikipedia.org/wiki/Віадук). Glenfinnan Viaduct є віткою West Highland, шотландської залізниці (http://asio.ru/news/41/top7-semochnyh-ploschadok-kinosagi-o-garri-pottere). Він був побудований в період з липня 1897 року по жовтень 1898 (http://en.wikipedia.org/wiki/Glenfinnan_Viaduct). Спроектував його Роберт МакАльпін. В деяких джерелах зазначають, що віадук був збудований у 1901 році, або в період з 1897 по 1901 рік (http://turj.ru/blog/history/1613.html, http://www.holidaycheck.ru/Путеводитель-заметка+Гленфиннан+Вайадакт-zid_19424.html), проте це рік введення в експлуатацію залізниці West Highland.

Задание: Вірус, що з'явився в 2009 році, просив користувача ввести з клавіатури певне слово. Але, яке б слово не вводив користувач, в результаті все йшло за одним сценарієм.

Варианты ответов и наши баллы за них смотрите в таблице - Спорные моменты. Вирус

--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 09:33, 12 февраля 2013 (EET)

  • Татьяна, мы можем только порадоваться фантазии наших участников)))). Дорогие участники, мы рады, что второе задание вызвало такую бурю обсуждений. Мы конечно же прокомментируем ваши ответы, но уже 12 февраля. --Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 20:08, 10 февраля 2013 (EET)
  • Задание заставило поломать голову. Мне понравилось. Дорогие участники, даже в обсуждении не давайте подсказки. Я два дня искала название фильма (в гугле), на третий в яндексе нашла (уже ответила), потом зашла на обсуждение, а тут прямая подсказка на фильм. Весь мой триумф канул в лету :(. Организаторам и составителям квеста огромное спасибо. Интересно работать. --Запорожченко Виталина Николаевна 11:24, 11 февраля 2013 (EET)
  • Задание очень хорошее. Оно приучает внимательно относиться к каждому слову в задании.
  • Не могу согласиться с Петровой Е.Н Поэтому, тоже столкнулась с двузначностью трактования. Здание тоже можно считать инженерно-техническим сооружением.
  • Все достаточно однозначно. Здание можно считать таковым весьма натянуто. «Сооружение» и «инженерно-техническое сооружение» - понятия разные, особенно если выбор между зданиями, туннелями и мостами. Это все сооружения, но инженерно-технические - последние два.
    Беловинцева М 13:09, 10 февраля 2013 (EET)
  • Задание интересное, требующее не только навыков поиска информации в сети, а и логического мышления. Спасибо организатором за возможность вновь принять участие в квесте. * Сухомлінова Юлія Василівна
  • Спасибо за задание, не менее интересное, чем первое. Но поиск сооружения меня привел к неоднозначному выбору. Я нашла несколько вариантов, подходящих по описанию. И если я выбор сделала не тот, то будет обидно потерять балы, зная, что правильный ответ тоже был рядом. --Халанчук Лариса Викторовна 19:15, 9 февраля 2013 (EET)
  • Задание очень интересное, опять же связано с учебным процессом и для учеников интересное:) Требует обширных знаний и не только школьных... Лариса Викторовна, я отталкивалась от понятия инженерно-техническое сооружение и обсуждения в форумах поттерианы, и они и я всё равно имеем многозначный ответ. Жаль потерять баллы...--Tanya 19:42, 9 февраля 2013 (EET)
  • Спасибо за столь интересные задания, получила массу удовольствия!!! Хотя поиск инженерно-технического сооружения и заставил задуматься. С нетерпением жду следующих заданий... Носова Виктория Владимировна.
  • Да, спасибо за задание. Однозначного трактования термина "инженерно-техническое сооружение" я не нашла. В Википедии так говорится: "С юридической точки зрения разница между терминами «здание» и «сооружение» не имеет значения, так как здание является одним из видов сооружений. ГК РФ точного определения термина "сооружения" не содержит. Поэтому под сооружением можно понимать любой отдельно стоящий искусственно возведённый объект, фундаментально связанный с земельным участком"(источник - http://ru.wikipedia.org/wiki/Сооружение). Поэтому, тоже столкнулась с двузначностью трактования. Здание тоже можно считать инженерно-техническим сооружением. Петрова Е.Н. 12:55, 10 февраля 
  • Интересное задание, пришлось хорошенько подумать. Спасибо за возможность быть учеником --Щербакова Наталья 19:19, 10 февраля 2013 (EET)
  • Завдання досить цікаве. Найскладніше було визначитися із інженерно-технічною спорудою. Мала 2 відповіді, буде шкода, якщо вибрала неправильну. Волошина О. В.
  • Комментарий для Беловинцева М. Я бы так категорично не высказывалась. Любое сооружение, для постройки которого используются расчеты и технические средства и которое занимает земельный участок, можно назвать инженерно-техническим сооружением. Так что здание однозначно - инженерно-техническое сооружение. (Я тут проконсультировалась еще и у мужа, бывшего военного строителя). Ой, сильно прошу прощения у Беловинцева М. На юридическом форуме нашла еще трактовки терминов, но уже из законодательных актов. Правда, российские. Но думаю, не суть важно чьи. Так вот: "...К сооружениям относятся инженерно-строительные объекты, предназначенные для создания условий, необходимых для осуществления процесса производства путем выполнения тех или иных технических функций, не связанных с изменением предметов труда, или для осуществления различных непроизводственных функций: транспортные сооружения (автомобильные дороги и железнодорожные пути внутризаводского назначения, эстакады и т.д.), передаточные устройства (линии электропередачи, трубопроводы и другие передаточные устройства, имеющие самостоятельное значение и не являющиеся составной частью здания или сооружения и т.д.), гидротехнические сооружения (плотины, бассейны, градирни и т.д.), хранилища (всевозможные резервуары, баки и т.д.), стволы шахт, нефтяные скважины и т.д..." (источник - http://www.zonazakona.ru/showthread.php?t=6500). Так что здания мы можем исключить из списка, ввиду того что не входят в список.  Сильно извиняюсь еще раз. Век живи - век учись! )) Петрова Е.Н. 

Обговорюємо завдання 1

Шановні учасники квесту! Просимо Вас, після завершення завдання 1, написати декілька слів: ваші перші враження, чи легко ви знайшли відповідь, які труднощі у вас виникли тощо. Обмінюватись своїми враженнями ми будемо на сторінці - Обсуждение:Веб-квест для педагогічних працівників «Безпечний Інтернет». Нашім гостям з інших областей необхідно буде зареєструватись на платформі ЗапоВікі. Реєстрація проста і не займе у вас багато часу.


Приветствуем всех участников квеста. В первом задании у нас поучаствовало 275 человек. Приятно видеть и "старичков", и "новичков". Приветствуем всех участников из других областей!!! Очень рады, что первое задание вам понравилось и вы смогли что-то полезное для себя отметить. Мы были в шоке от количества найденных вами ответов)) Молодцы!! Старт очень хороший!!!

Теперь немного комментариев по поводу ответов. Не хотелось на первом же задании отбивать охоту в участии, поэтому некоторым участникам делались замечания, но они не снимались с квеста. Просим обратить внимание на это, т.к. в последующих заданиях мы начинаем снимать баллы.

Итак...

  • многие письма были без указания темы, хотя в положении прописано: "В темі листа, будьте ласкаві, пропишіть «Квест. Завдання №_____ від ПІП»"
  • далее были ответы: или это.., или то... - такие ответы не засчитывались
  • ответы в виде набора ссылок на интернет-сайты - просьба давать четкие ответы, организаторы не будут додумывать ответ вместо вас.
  • были ответы без указания ссылок на подтверждение ответов, хотя в задании было написано: "доказово, з посиланням на джерело інформації" - такие ответы не засчитывались
  • название ролика без ссылки на него - не засчитывалось, в задании было указано: "Посилання на ролик"

Ну вот, как-то так)))Всем удачи в дальнейшем работы!!! Ждем ваши ответы.--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 12:12, 8 февраля 2013 (EET)

Да, задание хорошее, интересно сформулировано и очень правильно подобрано для первого шага. Не очень сложное, но и не простое. А в ходе поиска взяла себе на заметку несколько ссылок по теме "Безопасный Интернет". Спасибо. Жду задания №2. Думала, оно уже опубликовано. :)--Беловинцева М 01:09, 8 февраля 2013 (EET)


Жаль, что мне не учли скаченную презентацию за темою и ссылки в ней:( Поняла, что нужны лишь ссылки по каждому найденому... Учла в ответах по второму--Tanya 17:08, 10 февраля 2013 (EET)

Большое спасибо за задание! Во время поиска ответа узнала много нового и интересного. Теперь есть что рассказать детям. Количество попыток (1) заставляет волноваться, но в тоже время и к написанию ответа относишься более ответственно. --Похилько А.В. 21:54, 6 февраля 2013 (EET)

Очень интересное задание. Предполагает еще и немного пошевелить мозгами. Ролик удачный, его хорошо воспринимают дети.Для себя тоже узнала много нового. С нетерпением жду задания №2. Спасибо. Деревянко С.В.


Доброго дня! Вітаю всіх учасників. Я з Миколаївщини, м. Вознесенськ. Завдання №1 мені дуже сподобалось. Віднаходити інформацію з даного питання було цікаво. Продемонструвала своїм учням ролик, їм сподобався. Чекаю ще цікавіших завдань! Дякую організаторам. Юрпольська Н.О.

Дякую за чудову можливість знову взяти участь у веб-квесті! Це дуже цікава форма навчання та проведення часу з користю:-) Перше завдання сподобалося на 100%! Веселе, пізнавальне, те, яке надихає на виконання наступних завдань! Саме те, що потрібно для старту! Успіхів усім учасникам та позитивного настрою:-) --Євгенія Мезенцева 23:57, 6 февраля 2013 (EET)

Дякую за можливість дізнатися про нову форму роботи з дітьми. Обов'язково спробую дану форму роботи в своїй практиці. Перше завдання було цікаве, веселе і дуже доречне. Ці знання та ролик був використаний при проведені у школі Дня Безпечного Інтернету! Бажаю натхнення всім учасникам веб-квесту. З повагою, вчитель інформатики з міста Лозова Харківської області, Носова Вікторія Володимирівна.

Вітаю. Нарешті дочекалася початку веб-квесту!!! Минулого року мені дуже сподобалося!!! Я люблю конкурси такого типу. Перше завдання сподобалося тим, що його виконання складається з декількох етапів. --Соловей И.П.

Доброго часу доби, шановна спільнота! Дуже порадувало перше питання веб-квесту: по-перше, я зрозуміла відразу про що йде мова, по-друге, це було мені простіше ніж перший веб-квест, по-третє, що це дійсно приклад як працювати з учнями:)Дякую за приємні відчуття під час пошуку! Чекаю з нетерпінням нового питання...Чомусь вирішила, що це сьогодні;-(--Tanya 20:19, 7 февраля 2013 (EET)

Доброї ночі, шановно спільното!!! Рада зустрічі з однодумцями: кракозябрами, жабками, равликами та оселедцями!!! Ми всі родичі! Завдання цікаве, для початку не складне і не просте, а саме те, що треба, щоб підвищити інтерес до квесту. Хочу далі. І ще, хотілося б ще більше завдань. Дякую організаторам!--Татьяна Проворова 00:07, 8 февраля 2013 (EET)

Обговорюємо організаційні моменти

Как математик, провела небольшое исследование по результатам выполнения первых трёх заданий. Сумма баллов, превышающая 90%, набрана 23 участниками (если не ошиблась) из 275 начавших участие в квесте. Стало также заметным нежелание продолжать некоторыми участниками давать ответы на задания после неудач в первых заданиях. Чего люди испугались? Не совсем понимаю. Жаль, конечно, будет не попасть в те счастливчики, которым будет доступно последнее задание. Но это ведь не главное. Главное то, что мы учимся чему-то новому. Зато зарождаются идеи о проведении квеста для учащихся, в прошлом году они с радостью принимали участие. Предложение организаторам: может, надо понизить проходной процент к последнему заданию? ))) Калінінська Олена

Приниматься ответы на задание 1 будут до 7.02.2013 (до 23-55)--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 10:11, 4 февраля 2013 (EET)

Мы тоже не думали, что участники так развернутся))) Это приятно)) Молодцы))) Но пришлось ставить ограничения. --Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 20:51, 4 февраля 2013 (EET)

А жаль, что изменили в первом задании от 2 до 4-х баллов, а я разогналась и нашла достаточно много названий ((( Хотя, если серьёзно, то Сергей сделал правильное замечание. Калінінська Олена

Добрый вечер! Мы прописали более детально в первом задании - от 2 до 4. 90% будет браться от общего количества баллов за все задания. --Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 20:41, 4 февраля 2013 (EET)

Добрий вечір! Дві цитати: 1."...які наберуть більше 90% від загальної кількості балів за п’ять попередніх завдань.", 2."Це завдання може принести вам від 2 балів". Від якої загальної кількості балів ви будете брати 90%?--Борисенко Сергей

Извините, я решила что доступ к заданиям будет закрыт после 9 утра. Т.е. не успела бы посмотреть задание, т.к. уроки--Запорожченко Виталина Николаевна 09:38, 4 февраля 2013 (EET)


Доброе утро! Пожалуйста ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте условия квеста. Там прописано, цитирую: "Всі завдання будуть розміщуватись в день відкриття (див.графік) з 8 до 9 ранку".--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 08:26, 4 февраля 2013 (EET)


Доброго ранку. Чому немає ще завдання з веб-квесту? Ми вже прагнемо взяти участь :)--Запорожченко Виталина Николаевна 08:07, 4 февраля 2013 (EET)

Заполнить анкету вы можете и позже, это данные для организаторов. А вот правильные ответы и результаты вы увидите 8.02 --Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 09:38, 6 февраля 2013 (EET)

Доброго ранку! як дізнатися чи здійснилася регестрація і чи є моя відповідь вірною.\

Доброго дня. Мене також цікавить мій результат відповіді на 1 запитання, як переглянути скільки балів я отримала? (учасниця: Чумак С.В. Харківський район)

На странице квеста есть документ - Результати завдання 1.--Сокол И.Н. (администратор ЗапоВики) 23:16, 11 февраля 2013 (EET)

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.