Портфолио проекта "Царевна Лягушка"

Материал из ЗапоВики

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План вивчення теми (вставити файл))
(Питання проекту)
 
(11 промежуточных версий не показаны.)
Строка 9: Строка 9:
== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети ==
== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети ==
-
'''География,экология,информатика,литература'''
+
'''Основний. Біологія'''
 +
 
 +
'''Дотичнні. География,экология,информатика,литература'''
==Вік учнів, клас==
==Вік учнів, клас==
-
'''8 класс, 14-15 лет'''
+
'''8 класс, 13-14 лет'''
==Стислий опис проекту ==
==Стислий опис проекту ==
Строка 24: Строка 26:
===''Ключове питання''===
===''Ключове питання''===
-
'''Хорошо ли лягушке у Ивана Царевича?'''
+
''''''Хорошо ли лягушке у Ивана Царевича''?'''
===''Тематичні питання''===
===''Тематичні питання''===
Строка 56: Строка 58:
==План вивчення теми (вставити файл)==
==План вивчення теми (вставити файл)==
-
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQcjc3c3VfdkxQTWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]
+
[https://docs.google.com/document/d/1nB9TlpNq72ttxr6xHKL4CxbzAUpBChtwkqWetNkaxrI/edit?usp=sharing План впровадження теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQRGpGQXFzMTJYa3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQRGpGQXFzMTJYa3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]
-
 
-
 
-
[https://docs.google.com/document/d/115BLylslB6AneNthrcz4W3tBbX2_n7RlZ74Xfx00aEQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 
==Навчальні цілі==
==Навчальні цілі==
-
'''Раскрыть особенности внешнего строения земноводных, связанные с жизнью в воде и на суше, размножением в воде; установить происхождение земноводных от древних кистеперых рыб; раскрыть многообразие земноводных в связи с их приспособленностью к среде обитания; показать значение земноводных в природе и жизни человека и необходимость их охраны.'''
+
'''Раскрыть особенности внешнего строения земноводных, связанные с жизнью в воде и на суше, размножением в воде;  
-
==Діяльність вчителя==
+
'''установить происхождение земноводных от древних кистеперых рыб;
-
*Вчитель створює буклет для батьків та учів щодо переваг методу проектів
+
'''раскрыть многообразие земноводных в связи с их приспособленностью к среде обитания;
-
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQelN6a3BzWkNybDA/edit?usp=sharing Буклет]
+
-
*Вчитель дістає дозвіл на розміщеня в інтернеті робіт учнів
+
'''показать значение земноводных в природе и жизни человека и необходимость их охраны.'''
-
*Готує вступну презентацію, яка допоможе:
+
==Діяльність вчителя==
-
а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;
 
-
б) що вони будуть робити під час виконання проекту;
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQelN6a3BzWkNybDA/edit?usp=sharing Буклет]
-
 
+
-
в) як вони будуть представляти результати проекту;
+
-
 
+
-
г) які нові знання та навички вони отримають
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQMXFZUWFMTjlNWTA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQMXFZUWFMTjlNWTA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
-
*Об`єднання учнів в групи
 
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQSlVMY3QwZWpnNEE/edit?usp=sharing Документ фасилітації]
[https://docs.google.com/file/d/0B0R1XtuJWEPQSlVMY3QwZWpnNEE/edit?usp=sharing Документ фасилітації]
-
 
-
*Протягом проекту вчитель веде журнал, в якому відмічає виконання роботи учнями, та намагається забезпечити ситуацію успіху для найбільш слабких учнів
 
-
 
-
*Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію
 
-
 
-
*В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовуває результати роботи над проектом
 
==Діяльність учнів==
==Діяльність учнів==
-
 
-
 
-
1. На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.
 
-
 
-
2. Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження.
 
-
 
-
3. Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують відомі інформаційні джерела.
 
-
 
-
4. На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал.
 
-
 
-
5. Використання Інтернету:
 
-
 
-
5.1. Учні шукають інформацію
 
-
 
-
5.2. Спільно працюють над документами
 
-
 
-
5.3. Консультуються з вчителем під час дослідницької роботи
 
-
 
-
6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу
 
-
 
-
7. Опрацьовують результати дослідження
 
-
 
-
8. Створюють презентацію, публікацію, вікі-сторінку або блог. Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.
 
[[Вики статья ученика "Какие задачи должны решить земноводные при выходе на сушу?"]]
[[Вики статья ученика "Какие задачи должны решить земноводные при выходе на сушу?"]]

Текущая версия на 09:29, 30 ноября 2016

Содержание

Автор проекту

Рыбак Ирина Владимировна

Назва проекту

Царевна Лягушка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний. Біологія

Дотичнні. География,экология,информатика,литература

Вік учнів, клас

8 класс, 13-14 лет

Стислий опис проекту

Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Тема: класс Земноводные. Учащиеся должны собрать информацию о классе Земноводные, сравнить среды обитания(водную и наземную).Рассмотреть деление класса на отряды, изучить внутренние и внешние изменения, которые произошли у земноводных в связи с выходом на сушу, проанализировать русскую народную сказку» Царевна-лягушка», найти, что в ней вымысел,быль.

Питання проекту

Ключове питання

'Хорошо ли лягушке у Ивана Царевича?

Тематичні питання

Что вымысел, а что правда в русской народной сказке «Царевна Лягушка»?

Что способствовало выходу водных животных на сушу?

Какие задачи должны решить земноводные при выходе на сушу?

Какие изменение произошли во внешнем и внутреннем строении земноводных в связи с выходом на сушу?

Змістові питання

Кто такие Земноводные?

Что такое среда обитания?

В каких средах обитают Земноводные?

На какие отряды делят Земноводных?

Какие отделы тела есть у Земноводных?

Кто такие головастики?

Каких Земноводных вашей местности вы знаете?

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження теми


План вивчення теми

Навчальні цілі

Раскрыть особенности внешнего строения земноводных, связанные с жизнью в воде и на суше, размножением в воде;

установить происхождение земноводных от древних кистеперых рыб;

раскрыть многообразие земноводных в связи с их приспособленностью к среде обитания;

показать значение земноводных в природе и жизни человека и необходимость их охраны.

Діяльність вчителя

Буклет

Презентація вчителя

Документ фасилітації

Діяльність учнів

Вики статья ученика "Какие задачи должны решить земноводные при выходе на сушу?"

Презентація групи літераторів

Оцінювання

Онлайн анкета "Царевна Лягушка"

Діаграма

Інструкція до роботи з ПК

Вихідний контроль

Мій журнал успіху

Правила оцінювання вікі-статі

Правила створювання презентації

Просування груп по проекту

Таблиця ЗХД

Корисні ресурси

Класс Земноводные

Видео.Атлас животного мира.Жизнь Земноводных.

BBC. «Очевидец» Земноводные

Любопытные факты о земноводных

Інші документи

Интернет ресурсы

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.