Портфоліо проекта "Робота і професії"

Материал из ЗапоВики

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Діяльність вчителя)
(Діяльність вчителя)
Строка 69: Строка 69:
1 етап: Підготовка до виконання проектів (2 уроки)
1 етап: Підготовка до виконання проектів (2 уроки)
-
  Вчитель повторює з учнями вивчену лексику та граматику, працює з матеріалами підручника,а потім пояснює учням сутність підготовки до підсумкового уроку з теми за методом проектів. Вчитель роздає дітям брошури для батьків, які пояснюють особливості методу проектів, та як він буде використовуватися при вивченні теми; пересвідчується, що учні знають, як користуватися комп'ютером, який будуть використовувати під час виконання проекту, а також знаймить з необхідністю згоди батьків неповнолітніх для публікації дитячих робіт в мережі Інтернет. Перевіряє, чи знають учні, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати, конкретизує знання учнів щодо безпечної роботи в мережі Інтернет. Вчитель здійснює анкетування учнів з метою створення психологічно-сумісних мікрогруп. Назва анкети  - Am I an Effective Communicator? (див.пункт «Оцінювання»)
+
  Вчитель повторює з учнями вивчену лексику та граматику, працює з матеріалами підручника, а потім пояснює учням сутність підготовки до підсумкового уроку з теми за методом проектів. Вчитель роздає дітям брошури для батьків, які пояснюють особливості методу проектів, та як він буде використовуватися при вивченні теми; пересвідчується, що учні знають, як користуватися комп'ютером, який будуть використовувати під час виконання проекту, а також знаймить з необхідністю згоди батьків неповнолітніх для публікації дитячих робіт в мережі Інтернет. Перевіряє, чи знають учні, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати, конкретизує знання учнів щодо безпечної роботи в мережі Інтернет. Вчитель здійснює анкетування учнів з метою створення психологічно-сумісних мікрогруп. Назва анкети  - Am I an Effective Communicator? (див.пункт «Оцінювання»)
[https://docs.google.com/file/d/0B8f2mDzzcN4WZmh6QmgtRlk0OEE/edit Публікація]
[https://docs.google.com/file/d/0B8f2mDzzcN4WZmh6QmgtRlk0OEE/edit Публікація]

Версия 09:41, 21 марта 2013

Содержание

Автор проекту

Каздоба Татяна Юріївна

Вахненко Людмила Миколаївна

Лисенко Валентина Гаврилівна

Назва проекту

Робота и професії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, етика

Вік учнів, клас

10 клас, 15 років

Стислий опис проекту

Проектна діяльність організується серед учнів 10 класу за темою «Робота і професії». Робота над темою розрахована на 8 годин. Основні види діяльності учнів: пошук та аналіз інформації з різноманітних джерел, відбір лексичних одиниць для підготовки усного повідомлення чи презентації, аргументація власної думки. Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про популярні та актуальні професії сьогодення, визначають позитивні і негативні аспекти обраної професії. Учасники проекту працюють індивідуально та в мікрогрупах (2-3 учні),робота груп координується вчителем. Учні проводять огляд літератури та інтернет–ресурсів з приводу даних питань, підтверджують літературні дані власними дослідженнями і складають звіт. Для підготовки звіту учні створюють презентацію (бюлетень, буклет або веб-сайт) для показу в навчальному закладі.

Питання проекту

Ключове питання

It is not who you are, but what you do. Do you agree?

Тематичні питання

Which professions are the most attractive for young people?

Does your choice depend on your parents attitude?

Would you like to be useful to your country?

Змістові питання

What can be work like?

Is communication important for every profession?

Where do the majority of people work in our region?

План вивчення теми (вставити файл)

Навчальні цілі

розвиток навичок слухання, читання та говоріння англійською мовою на матеріалі теми;

удосконалення навичок застосування граматичного часу Present Simple та модальних дієслів can, may, must;

розвиток навичок пошуку матеріалу з різних джерел;

формування навичок створення презентацій, які будуть переконливими для однокласників при виборі професії;

вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про актуальні професії сьогодення;

навчання учнів переконливо демонструвати відомості про актуальні професії за допомогою засобів візуалізації;

формування в учнів умінь підготовки усного повідомлення з запропонованої теми.

Діяльність вчителя

1 етап: Підготовка до виконання проектів (2 уроки)

Вчитель повторює з учнями вивчену лексику та граматику, працює з матеріалами підручника, а потім пояснює учням сутність підготовки до підсумкового уроку з теми за методом проектів. Вчитель роздає дітям брошури для батьків, які пояснюють особливості методу проектів, та як він буде використовуватися при вивченні теми; пересвідчується, що учні знають, як користуватися комп'ютером, який будуть використовувати під час виконання проекту, а також знаймить з необхідністю згоди батьків неповнолітніх для публікації дитячих робіт в мережі Інтернет. Перевіряє, чи знають учні, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати, конкретизує знання учнів щодо безпечної роботи в мережі Інтернет. Вчитель здійснює анкетування учнів з метою створення психологічно-сумісних мікрогруп. Назва анкети  - Am I an Effective Communicator? (див.пункт «Оцінювання»)

Публікація

Візитка

Діяльність учнів

презентація учня

Оцінювання

Таблиця З-Х-Д

Анкета

Графік оцінювання

Word Map

таблиця для систематизації отриманих знань

Корисні ресурси

список використаних джерел

Інші документи

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.