Учебный проект Без компьютера - как без рук

Материал из ЗапоВики

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Четверикова Наталия Раисовна

Предмет, класс

Информатика
10 класс

Краткая аннотация проекта

Тема "Обработка текстовой информации" изучается в 10 классе школьного курса информатики. Изучение темы рассчитано на 12 часов. В процессе изучения темы учащиеся выполняют проект «Без компьютера - как без рук», который предполагает самостоятельную работу учеников, направленную на получение дополнительных знаний и приобретение устойчивых навыков работы в текстовом процессоре. По ходу работы ученики используют компьютер как инструмент поисковой и оформительской работы, решая поставленные перед ними задачи. Этот проект также можно выполнять с учащимися 9 классов при изучении раздела "Основы работы с текстовой информацией" во внеурочное время. В рамках проекта ученикам предлагается изучить возможности текстового процессора, подготовить шаблоны документов для практического применения в жизненных ситуациях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как опровергнуть утверждение "Что написано пером - не вырубить топором"?

Проблемные вопросы

Как текстовые процессоры помогают решить «бумажные» вопросы современного человека?
Каким должен быть безупречный документ?

Учебные вопросы

1. Из каких основных этапов состоит подготовка текстового документа на компьютере?

2. Какие возможности предоставляет текстовый процессор для:

  • редактирования текста?
  • форматирования текста?
  • использования графических и других объектов в текстовых документах?

3. Какие средства оформления страниц поддерживает текстовый процессор?

4. Как автоматизировать работу пользователя при создании текстового документа?

План проведения проекта

  • Подготовительный этап.

Объявить тему, обсудить вопросы, объяснить суть метода проектов в целом и данного проекта в частности. Объединить учеников в группы, предложить распределить самостоятельно роли среди учеников, сформулировать задания для каждой группы. Обсудить сроки выполнения заданий, методы контроля, требования и критерии оценивания работ учеников.

  • Поисково-исследовательский этап.

Учащиеся работают над поиском, обработкой и анализом информации (поиск в сети Интернет, работа с учебной литературой).
Проверяют свои знания по тестовым заданиям.
Учащиеся выполняют практическую работу - оформляют реферат по предложенному заданию (инструкционные карты). По личной оценке и ответам на анкету учителя, формулируют представление о правилах работы над текстовым документом.

  • Оформление отчетности.

Каждая группа должна оформить работы: презентацию, буклет и документы для прикладного применения (например, при изучении предмета "Власна справа").

  • Заключительный этап.

Представить продукты своей деятельности: презентации, буклет, образцы документов. Обсудить трудности, приобретенные навыки, возможные сферы применения своих знаний. Принять решение о возможном продолжении или прекращении работы над проектом.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Pub ch 1.jpg Pub ch 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследования учащихся в учебном проекте "Без компьютера - как без рук"
Презентация учащихся для круглого стола
Многостраничный документ (курсовая работа) по школьному предмету "Власна справа" (технологический профиль)смотри по ссылке [1] в категории "Работы учеников".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

На каждом из этапов работы ученикам предлагается заполнить таблицу ЗУМ [2]
В категории "Для проекта" можно просмотреть:

  • мини-тест (основные понятия по теме), ответы на вопросы которого ученики дают перед выполнением задания по прикладной части проекта;
  • анкету "Интересно, КАК я обучаюсь?";
  • бланк самооценки [3]

Итоговая презентация для круглого стола оценивается по критериям, сформулированным в документе [4]
Оценить вики-статью можно по критериям [5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

В категории "Для проекта" можно просмотреть:

  • инструкционные карты;
  • практикум "Мой реферат".

Смотри!!! [6]

Планирую список дополнить: кроссворд, алгоритмические цепочки (из наборов блоков выстрой алгоритм для подготовки того или иного документа) и словарь терминов, в котором можно предусмотреть колонку реализация (например, термин "кернинг" - ? или "гарнитура" -?). Эту колонку могут заполнить ученики, которые работают осмысленно.

Блог проекта

Полезные ресурсы

Уроки по MS Word, практические задания и многое другое СМОТРИ по ссылке [7]

Проекты с аналогичной тематикой

Обработка текстовой информации [8]
Создание гипертекстового документа в среде Microsoft Office Word [9]

Другие документы

  1. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 2001. – 480с.
  2. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 2001. – 480с.
  3. Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. Посіб. – 8-ме оновл. вид. – Львів: Деол, СПД Глинський, 2005. – 296с.
  4. Шестопалов Є.А. Word 2000&2003 для початківцев. Посібник “Основи інформатики та обчислювальної техники”, Книга 5. 2002 – 96 с.

Личные инструменты
правила на Заповики
Сайт кафедры ИИТО
переход на сайт центра
 
Наша награда.